色差儀使用方法

1、安置好白板，按下電源開關鍵，出現開機動畫，正在進行自動黑白板校正。

2、自動校正完成，進入標準測量測量。

3、按一下儀器右側的測試鍵，讀出標準樣的L*a*b****值。

4、按下enter鍵，將測試口對正樣品的被測部位，按一下測試鍵，等"嘀"的一聲響后才能移開鏡頭，此時顯示該樣品與標準樣的色差值:dL*、da*、db*等。

5、根據前面所述的工作原理，由dL、da、db判斷兩者之間的色差大小和偏色方向。

6、重復第3、4點可以重復檢測其他被檢物品與第3點標準樣品的顏色差異。

8、若要重新取樣，重新返回到標樣測量界面，直接按鍵讀取數據即可。

9、測試完后，關閉電源。用保護袋和箱子儲存好儀器。

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擴音器的正確使用方法1.擴音機使用時應避免話筒正對喇叭，音量調節合適，這樣能避免失真及反饋嘯叫現象。

2.使用中不要扯拉、拖絞話筒線，否則容易出現線間導線接觸不良。

3.初次使用時應先完全充滿電，以確保電池完全***

4.主機電瓶不要長時間過充過放電，低電量提示時應及時充電

5.寒暑假閑置不用時應注意一至兩月充一次電，電池如放太久后會干枯耗損，充電有助***電池

6.長期不用應讓電瓶放電完。

7.如果長期不用，應放在通風，干燥，遠離熱源，磁場的地方。 深圳普教教學儀器設備教育裝備教學儀器設備器材廠家。

蒸發器蒸發器是用于測定大氣中一定時間間隔內水的蒸發量的儀器。結構緊湊、造型美觀、堅固耐用、實用性強，可供各中、小學校開展課外環境監測活動的教學配備。

技術指標:

1、蒸發器內徑為φ200mm、高度約為100 mm的金屬圓盆。

2、蒸發器為金屬圓形結構、內壁應圓滑，蒸發器刃口不得有毛刺或碰傷等缺陷。

3、所有與水接觸的部位應光滑，其相互配合或連接部焊縫應嚴密、牢固、不得有滲漏水現象。

4、蒸發器各零、部件的裝配應正確，不得有松脫、變形及其它影響使用的缺陷。

5、蒸發器各零、部件所敷保護層應牢固、均勻、光潔，不得有脫層、銹蝕等缺陷。

6、蒸發器與安裝框架應安裝方便，并能使蒸發器在正常使用中不會因風力影響而脫開。

7、附件:帶刻度量杯一只、儲水器一個、安裝框架一個、金屬絲網罩一個(防鳥飲水，用戶可自選)。

四、對貴重精密儀器要上柜嚴加保管，并備有使用記錄卡。劇毒、易燃、易爆、放射等危險***品，要妥善存放在專庫或專柜中，限量使用，并進行登記。用剩的危險品及時回收，發現問題及時解決。

五、演示和學生分組實驗所需的儀器、藥品、材料，由任課教師提前1—3天提出使用計劃，填寫實驗通知（申請）單交儀器室，由實驗管理員給予準備，課前任課教師必須對儀器進行必要的裝配和按操作規程試做一遍，以確保實驗成功。

六、實驗時要愛護儀器嚴格按規定要求操作，注意安全，防止事故，實驗完畢由任課教師負責組織學生整理歸還，由實驗管理員放回原處。凡因責任事故和有意造成儀器損壞者，均應追究責任，按規定辦法賠償。 數字化儀器設備包括哪些器材。

教師演示實驗通則

根據教學大綱要求，緊扣教材內容，結合學生實際，精

心備課，認真做好演示實驗，達到預期的教學目的。

課產要做好充分準備，所有演示實驗必須事前試做避免事

故發生。

演示實驗必須原理正確，裝置合理、科學、直觀、醒目、

重點突出。

演示時，實驗裝置位于全班學生視野內，可見度大，力求

明了，便于學生觀察實驗現象。

操作要正確規范，注意示范效果，開發學生智力，促進學

生自身能力提高，應注意培養學生實事求是、嚴謹的科學態度 中學生物包埋浸制標本教學儀器。深圳普教教學儀器設備教育裝備

教育裝備（教學設備）主要包括：基礎設備、多媒體設備、照明設備、控制系統、實驗設備等。深圳普教教學儀器設備教育裝備

多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到比較好化的教學效果。多媒體是現代教育以計算機、投影儀、幻燈、展示臺、錄像、廣播、電影、電子白板、計算機 等現代教育技術教育不可缺少的設備概念，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。深圳普教教學儀器設備教育裝備