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杭州環(huán)保生物教學(xué)器材標(biāo)準(zhǔn)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2024年07月29日

(17)酒精燈①使用前先檢查燈心,禁止向燃著的酒精燈里添加酒精②也不可用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一酒精燈(以免失火)③酒精燈的外焰Z高,應(yīng)在外焰部分加熱先預(yù)熱后集中加熱。④要防止燈芯與熱的玻璃器皿接觸(以防玻璃器皿受損)⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)用燈帽蓋滅(以免燈內(nèi)酒精揮發(fā)而使燈心留有過(guò)多的水分,不*浪費(fèi)酒精而且不易點(diǎn)燃),決不能用嘴吹滅(否則可能引起燈內(nèi)酒精燃燒,發(fā)生危險(xiǎn))⑥萬(wàn)一酒精在桌上燃燒,應(yīng)立即用濕抹布撲蓋。

(18)玻璃棒用做攪拌(加速溶解)轉(zhuǎn)移如PH的測(cè)定等。

(19)燃燒匙

(20)溫度計(jì)剛用過(guò)的高溫溫度計(jì)不可立即用冷水沖洗。

(21)藥匙用于取用粉末或小粒狀的固體藥品,每次用前要將藥匙用干凈的濾紙揩凈。  



數(shù)字化生物實(shí)驗(yàn)室生物教學(xué)器材供應(yīng)商。杭州環(huán)保生物教學(xué)器材標(biāo)準(zhǔn)

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密碼子:信使RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基,叫做密碼子。

相對(duì)性狀:同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型,叫做相對(duì)性狀。

顯性性狀:在遺傳學(xué)上,把雜種F1中顯現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)親本性狀叫做顯性性狀。隱性性狀:在遺傳學(xué)上,把雜種F1中未顯現(xiàn)出來(lái)的那個(gè)親本性狀叫做隱性性狀。

性狀分離:在雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象,叫做性狀分離。

顯性基因:控制顯性性狀的基因,叫做顯性基因。隱性基因:控制隱性性狀的基因,叫做隱性基因。

等位基因:在一對(duì)同源染色體的同一位置上的,控制著相對(duì)性狀的基因,叫做等位基因。

(如Dd)等同基因:在一對(duì)同源染色體的同一位置上的,控制著相同性狀的基因,叫做等同基因。(如DD或dd) 大學(xué)生物教學(xué)器材廠家生物教學(xué)演示器材廠家。

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初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)百度***單元:生物和生物圈

1、科學(xué)探求普通包括的環(huán)節(jié):提出問(wèn)題、作出假定、制定方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論、表達(dá)交流

2、生物的特征

3、生物圈的范圍:大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

4、生物圈為生物的生活提供的基本條件:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、合適的溫度和一定的生活空間

5、影響生物的生活的環(huán)境要素:

6、生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)和影響:

7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成概念:在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所構(gòu)成的一致全體叫做生態(tài)系統(tǒng)。組成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽(yáng)光、水、空氣、溫度等

8、食物鏈和食物網(wǎng):

9、羅列不同的生態(tài)系統(tǒng):森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等,生物圈是比較大的生態(tài)系統(tǒng)

昆蟲(chóng)成蟲(chóng)針插標(biāo)本的制作方法簡(jiǎn)介如下: 

軟化 昆蟲(chóng)死亡后很容易散失水分,蟲(chóng)體變干后觸角和其他附肢都易折斷,所以應(yīng)將標(biāo)本事先還軟。其方法是:選用一個(gè)較大的大口容器,比較好可以密封(現(xiàn)多采用磨口玻璃干燥缸),在容器中鋪些潮濕的砂,砂中滴少量的石炭酸,以防標(biāo)本長(zhǎng)霉。容器中層比較好架一個(gè)帶大孔的層板,鋪上濾紙,昆蟲(chóng)放在層板上,封閉容器后即行軟化。較小的標(biāo)本***內(nèi)就可變軟,較大的標(biāo)本要經(jīng)數(shù)日才能軟化。

針插軟化后的昆蟲(chóng)用特制的昆蟲(chóng)針插制。昆蟲(chóng)針是用不銹鋼制成的帶頭長(zhǎng)針,長(zhǎng)約38~40毫米。……………… 生物雙目學(xué)生顯微鏡帶LCD。

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臘葉標(biāo)本名詞解釋?zhuān)涸鯓硬杉瘶?biāo)本首先要采集完整的標(biāo)本,一個(gè)完整的標(biāo)本除根、莖、葉外,還要采集花或果實(shí),因?yàn)殍b別種類(lèi)時(shí),花、果是區(qū)別科、屬的重要依據(jù)。一般草本植物要選擇中等大小、高約40厘米左右挖取帶根的全草,如果全株在標(biāo)本夾內(nèi)壓不開(kāi),可折成“V”或“N”字形,特別高大的,則需把中段剪除,只留上半部和基部莖葉壓在一起。木本植物可以剪一段長(zhǎng)25~30厘米帶花或果的帶葉枝。對(duì)于有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的植物,還要采集它的應(yīng)用部分,如樹(shù)皮、果實(shí)、根莖等。雌雄異株的植物,要分別采集雄株和雌株。寄生植物,如菟絲子、列當(dāng)則應(yīng)連同寄主一齊采下。具地下根莖、塊莖、鱗莖、塊根的植物應(yīng)將其地下部挖出編號(hào)保存中考生物考試用顯微鏡。大學(xué)生物教學(xué)器材廠家

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反饋調(diào)節(jié):指在大腦皮層的影響下,下丘腦通過(guò)垂體,調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中***的合成和分泌;而***進(jìn)入血液后,又可以反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)***的合成和分泌。

協(xié)同作用:指不同***對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用,從而達(dá)到增***應(yīng)的結(jié)果。

拮抗作用:指不同的***對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。

內(nèi)***:是由昆蟲(chóng)體內(nèi)的內(nèi)分泌***分泌的。它對(duì)昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育等生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)起著調(diào)節(jié)作用。

外***(信息***):一般是由昆蟲(chóng)體表的腺體分泌到體外的一類(lèi)揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)。在同種的個(gè)體間傳遞化學(xué)信息,因此又叫信息***。 杭州環(huán)保生物教學(xué)器材標(biāo)準(zhǔn)

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