1.噴燈工作時，燈座下絕不能有任何熱源，環境溫度一般應在35℃以下，周圍不要有易燃物。2.當罐內酒精耗剩20毫升左右時，應停止使用，如需繼續工作，要把噴燈熄滅后再增添酒精，不能在噴燈燃著時向罐內加注酒精，以免引燃罐內的酒精蒸氣。3.使用噴燈時如發現罐底凸起，要立即停止使用，檢查噴口有無堵塞，酒精有無溢出等，待查明原因，排除故障后再使用。酒精噴燈4.每次連續使用的時間不要過長。如發現燈身溫度升高或罐內酒精沸騰（有氣泡破裂聲）時，要立即停用，避免由于罐內壓強增大導致罐身崩裂。化學教學儀器設備中的鐵架臺的使用注意事項。北京環保化學教學儀器設備怎么買

化學教學儀器設備中的燒杯燒杯因其口徑上下一致，是取用液體、配制溶液、做簡單化學反應非常常用的反應容器。但燒杯不能代替量筒量取液體。燒杯加熱時要墊上石棉網。不能用火焰直接加熱燒杯。因為燒杯底面大，用火焰直接加熱，只可燒到局部，使玻璃受熱不勻而引起炸裂。用燒杯加熱液體時，液體的量以不超過燒杯容積的1/3為宜，以防沸騰時液體外溢。加熱時，燒杯外壁須擦干。加熱腐蝕藥品時，可將一表面皿蓋在燒杯口上，以免液體濺出。不可用燒杯長期盛放化學藥品，以免落入塵土和使溶液中的水分蒸發。溶解或稀釋過程中，用玻璃棒攪拌時，不要觸及杯底或杯壁。北京環?；瘜W教學儀器設備怎么買酸堿性溶劑盛用器皿選用注意事項。

在化學教學進行檢測實驗時，往往需要用到很多實驗儀器，尤其是玻璃儀器，如試管、燒杯等，這些儀器攜帶和放置不便，并且玻璃儀器容易破碎，放置不當時很容易打碎實驗儀器，從而造成實驗失敗，通過相應的化學教學用儀器設備進行輔助教學，提高課堂的教學效果有積極效果，因此，化學教學用儀器設備的使用越來越常見。目前市面上的化學教學用儀器設備，展示臺高度無法進行調節，在進行化學實驗演示時，十分的不方便，影響課堂教學的效果，并且大量的玻璃儀器放置不便，玻璃儀器容易破碎，放置不當時很容易打碎實驗儀器，安全性能差，同時，大量的化學藥劑倒入洗水池，易導致堵塞，滿足不了使用者的需求，因此市場急需研制一種化學教學用儀器設備來幫助人們解決現有的問題。

       有機化學實驗中常用的玻璃儀器一般由軟質或硬質玻璃制作而成。如普通漏斗、量筒、吸濾瓶、干燥器等均由軟質玻璃制成，它們的耐溫性、耐腐蝕性較差，但價格相對便宜；而燒瓶、燒杯、冷凝器等玻璃儀器則由硬質玻璃制成，它們一般具有較好的耐溫、耐腐蝕性能。有機化學實驗常用的玻璃儀器，有機化學實驗中常用的玻璃儀器一般由軟質或硬質玻璃制作而成。如普通漏斗、量筒、吸濾瓶、干燥器等均由軟質玻璃制成，它們的耐溫性、耐腐蝕性較差，但價格相對便宜；而燒瓶、燒杯、冷凝器等玻璃儀器則由硬質玻璃制成，它們一般具有較好的耐溫、耐腐蝕性能。

氣體發生器玻璃連接管切割器。

    電子天平是我們的化學實驗中必備的稱量工具，學生也基本能掌握其使用方法，但實驗的細節和打掃維護做的很不到位，實驗后秤盤下殘留有一些物質，秤盤上留有污漬。使天平的靈敏度和準確度下降，使用壽命也縮短。電子天平使用前須先預熱10分鐘，但部分學生開機后直接稱量。稱量物的溫度必須與天平溫度相同，不能把過熱或過冷的物體放在天平秤盤上。一些具有揮發性的腐蝕性的試劑應放在密閉容器中稱量，稱量物體時要切記關閉天平的側門，稱量完畢后及時打掃稱量盤上下及各個角落等。在空氣潮濕，物質已結成垢塊時，應采用機械除銹方法，即先用鏟、剔、刮等方式將零部件上的銹蝕層塊除去，再用砂紙砂磨、打光，后面涂上保護層。實驗完畢，關閉側門，蓋上天平布，置于避光干燥處保存。 初中化學金剛石結構模型。北京環?；瘜W教學儀器設備怎么買

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初中走進化學實驗箱

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初中金屬和金屬材料實驗箱

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初中酸和堿實驗箱（一）

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化學（chemistry）是自然科學的一種，主要在分子、原子層面，研究物質的組成、性質、結構與變化規律，創造新物質（實質是自然界中原來不存在的分子）。世界由物質組成，主要存在著化學變化和物理變化兩種變化形式（還有核反應）。不同于研究尺度更小的粒子物理學與核物理學，化學研究的原子 ~ 分子 ~ 離子（團）的物質結構和化學鍵、分子間作用力等相互作用，其所在的尺度是微觀世界中**接近宏觀的，因而它們的自然規律也與人類生存的宏觀世界中物質和材料的物理、化學性質**為息息相關。作為溝通微觀與宏觀物質世界的重要橋梁，化學則是人類認識和改造物質世界的主要方法和手段之一。 北京環保化學教學儀器設備怎么買