化學教學儀器設備中的燒杯燒杯因其口徑上下一致,是取用液體、配制溶液、做簡單化學反應非常常用的反應容器。但燒杯不能代替量筒量取液體。燒杯加熱時要墊上石棉網。不能用火焰直接加熱燒杯。因為燒杯底面大,用火焰直接加熱,只可燒到局部,使玻璃受熱不勻而引起炸裂。用燒杯加熱液體時,液體的量以不超過燒杯容積的1/3為宜,以防沸騰時液體外溢。加熱時,燒杯外壁須擦干。加熱腐蝕藥品時,可將一表面皿蓋在燒杯口上,以免液體濺出。不可用燒杯長期盛放化學藥品,以免落入塵土和使溶液中的水分蒸發。溶解或稀釋過程中,用玻璃棒攪拌時,不要觸及杯底或杯壁?;瘜W教學儀器設備-玻璃儀器在氧化反應(燃燒反應)中的應用。深圳中學化學教學儀器設備怎么樣
電子天平是我們的化學實驗中必備的稱量工具,學生也基本能掌握其使用方法,但實驗的細節和打掃維護做的很不到位,實驗后秤盤下殘留有一些物質,秤盤上留有污漬。使天平的靈敏度和準確度下降,使用壽命也縮短。電子天平使用前須先預熱10分鐘,但部分學生開機后直接稱量。稱量物的溫度必須與天平溫度相同,不能把過熱或過冷的物體放在天平秤盤上。一些具有揮發性的腐蝕性的試劑應放在密閉容器中稱量,稱量物體時要切記關閉天平的側門,稱量完畢后及時打掃稱量盤上下及各個角落等。在空氣潮濕,物質已結成垢塊時,應采用機械除銹方法,即先用鏟、剔、刮等方式將零部件上的銹蝕層塊除去,再用砂紙砂磨、打光,后面涂上保護層。實驗完畢,關閉側門,蓋上天平布,置于避光干燥處保存。 深圳中學化學教學儀器設備怎么樣公辦學校化學教學儀器器材批發。
化學教學儀器設備中的恒溫水浴鍋主要用于實驗室中蒸餾,干燥,濃縮化學藥品,也可用于恒溫加熱和其它溫度試驗,是化學實驗室、分析室、教育科研的必備工具。在使用中學生應該知道它的使用方法及注意事項,以便實驗能夠順利進行。加水之前切勿接通電源,比較好加入蒸餾水,以免產生水垢,加水不要太多,以免沸騰時水量溢出鍋外;鍋內水量也不可低于二分之一,不能使加熱管露出水面;切勿無水或水位低于隔板加熱,否則會損壞加熱管。注水時不能將水流入控制箱內,以防發生觸電。如恒溫控制失靈,可將控制器上的銀接點用細砂布擦亮。使用完畢后,取出恒溫物,關閉電源,排除箱體內的水,做好儀器使用記錄。
實驗部分
實驗一氧氣的實驗室制法及催化劑的探究
(一)加熱氯酸鉀制取氧氣以及催化劑用量的探究
(二)過氧化氫的分解制取氧氣及不同催化劑作用下反應速率的探究實驗
二不同價態硫元素之間的轉化
(一)不同價態硫元素之間轉化的探究實驗及教學設計
(二)不同價態硫元素之間轉化的改進實驗
實驗三幾種常見烴的衍生物的性質
(一)苯酚、乙酸的酸性實驗
(二)幾種烴的衍生物與金屬鈉的反應
(三)苯酚的特殊性質實驗
(四)乙醇、乙醛的氧化反應
(五)酯化反應及酯的水解反應
實驗四用植物色素制取代用酸堿指示劑的探究
(一)制取代用酸堿指示劑
(二)自制植物指示劑的應用實驗五果汁飲料中檸檬酸、維生素C含量的測定
實驗六一組微型化學實驗
(一)濾紙實驗——制作微型金屬樹
(二)多用滴管的實驗——氫氣的制備與性質
(三)注射器實驗——噴泉實驗
(四)成套微型儀器實驗——氯氣的制備和性質
實驗七應用傳感器技術的幾個化學實驗
(一)傳感器使用基本操作訓練
(二)應用電導率變化測定電解質溶液濃度的探究
實驗八補鐵劑中鐵元素價態的確定及含量的測定
(一)目視比色法測定補鐵劑中的鐵元素
(二)利用色度計測定紅棗中鐵元素的含量 化學玻璃儀器使用注意事項。
化學實驗儀器
洗瓶洗瓶化學實驗室中用于裝純水的一種容器,并配有發射細液流的裝置。常用的有吹出型和擠壓型兩種。吹出型由平底玻璃燒瓶和瓶口裝置一短吹氣管和長的出水管組成;擠壓型由塑料細口瓶和瓶口裝置出水管組成。洗瓶用于溶液的定量轉移和沉淀的洗滌和轉移。經濟洗瓶(常用500ml經濟洗瓶)、安全洗瓶(蒸餾水洗瓶、甲苯洗瓶、乙醇洗瓶、甲醇洗瓶、**洗瓶、異丙醇洗瓶、次氯酸鈉洗瓶)、耐溶劑洗瓶,塑料洗瓶(紅)(即紅嘴洗瓶) 化學實驗設備儀器設備恒溫數顯水浴鍋。深圳中學化學教學儀器設備怎么樣
氧化還原反應需要用到哪些化學教學儀器設備。深圳中學化學教學儀器設備怎么樣
量筒
用于量取一定量體積液體的儀器。
注意:①不能在量筒內稀釋或配制溶液,決不能對量筒加熱。
②也不能在量筒里進行化學反應
操作注意:在量液體時,要根據所量的體積來選擇大小恰當的量筒(否則會造成較大的誤差),讀數時應將量筒垂直平穩放在桌面上,并使量筒的刻度與量筒內的液體凹液面的Z低點保持在同一水平面。
8、托盤天平:稱量儀器,一般精確到0.1克。
注意:稱量物放在左盤,砝碼按由大到小的順序放在右盤,取用砝碼要用鑷子,不能直接用手,天平不能稱量熱的物體,被稱物體不能直接放在托盤上,要在兩邊先放上等質量的紙,易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品(如氫氧化鈉固體)必須放在玻璃器皿中稱量。 深圳中學化學教學儀器設備怎么樣