中小學(xué)校服管理與備案平臺不斷優(yōu)化校服管理流程，提升用戶體驗。從校服設(shè)計到備案，每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了精心設(shè)計和優(yōu)化。平臺提供了簡潔明了的操作界面和詳盡的操作指南，讓學(xué)校和家長能夠輕松上手。同時，平臺還提供了在線客服支持和電話咨詢服務(wù)，解答用戶在使用過程中遇到的問題和困惑。這種流程優(yōu)化和用戶體驗提升的措施，不僅讓校服管理變得更加簡單便捷，也讓用戶在使用過程中感受到了更加貼心和專業(yè)的服務(wù)。中小學(xué)校服管理與備案平臺始終將品質(zhì)保證放在**，贏得了廣大用戶的信賴和好評。中小學(xué)校服管理與備案平臺，規(guī)范校服管理，提升學(xué)校形象，助力學(xué)校打造特色校園文化！四川學(xué)校校服管理平臺

    不得濫用行力，妨礙異地供貨企業(yè)進(jìn)入本地市場，設(shè)置特定條件歧視中小企業(yè)，限定或變相限定購買特定經(jīng)營者提供的商品。四、優(yōu)化選用管理在校服選用采購工作中，堅持“兩個自愿”原則。學(xué)校遵循自愿開展原則，進(jìn)行深入論證，加強(qiáng)信息公開，征詢家長意見，做到公開、透明、規(guī)范操作。確定選用校服的學(xué)校須向?qū)俚亟逃姓块T備案。學(xué)生和家長遵循自愿購買原則，各地各校不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長購買校服。倡導(dǎo)探索學(xué)生校服循環(huán)使用模式，共同推動綠色發(fā)展。校服選用采購堅持“適宜、實用、夠用”原則。學(xué)校合理確定校服種類、款式和套（件）數(shù)等，堅決化、化傾向。校服征訂應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生及家長的意見，確保選擇過程民主透明。校服款式一經(jīng)選用，要保持相對穩(wěn)定，減輕家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。鼓勵有條件的學(xué)校積極構(gòu)建具有學(xué)校特色的校服檔案。五、加強(qiáng)采購管理校服采購原則上以每3年為一個時段進(jìn)行采購，畢業(yè)年級不得組織采購校服。使用非財政性資金進(jìn)行校服采購的，學(xué)校在校服采購工作中要征詢家長意見，制定或完善采購操作程序，全程公開采購過程，做到公開透明、規(guī)范操作。 湖北中小學(xué)校服備案軟件校服管理新升級，中小學(xué)校服管理與備案平臺，讓校服成為校園文化的傳承者和展示者！

    GB31701-2015）、《中小學(xué)生校服》（GB/T31888-2015）等和地方標(biāo)準(zhǔn)，堅決杜絕劣質(zhì)校服流入校園。有條件的地方可適當(dāng)提高相關(guān)指標(biāo)要求。三、信息公開透明，規(guī)范選購行為（一）明確采購主體。各地教育行政部門和要起和引導(dǎo)作用，建立健全采購信息公開制度，不管什么選用模式，均以為采購主體，納入“三重一大”事項管理，以家長和學(xué)生作為校服選用的主要參與者，切實做好校服征訂意愿搜集工作，充分體現(xiàn)學(xué)生自愿購買校服的原則，嚴(yán)格規(guī)范和監(jiān)督校服選用過程。成立由管理人員、教師、家長或家委會、學(xué)生和社會多方參與的校服選用，負(fù)責(zé)評分選用、采購、監(jiān)督等工作，其中學(xué)生和家長占比不得低于80%。（二）明確選用模式。各地各校要結(jié)合實際，總結(jié)工作經(jīng)驗，創(chuàng)新符合本地實際的校服管理工作方法，確保校服選用和采購嚴(yán)格規(guī)范有序。校服選用模式主要有以下三種：一是家長購買模式。包括校服選用自主評定確定供應(yīng)商，或委托第三方招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)采取公開招標(biāo)確定供應(yīng)商，也可采取“多校聯(lián)合、一校為主”的方式開展校服招標(biāo)采購。校服選用確定校服款式后市場自由生產(chǎn)和購銷模式。二是市場購買模式。以市或縣區(qū)為整體，實現(xiàn)一市（縣）一款或一市（縣）多款。

    安徽省教育廳安徽省市場監(jiān)督管理局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安徽省中小學(xué)生校服管理的指導(dǎo)意見（皖教基〔2023〕6號）安徽省教育廳安徽省市場監(jiān)督管理局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安徽省中小學(xué)生校服管理的指導(dǎo)意見（皖教基〔2023〕6號）各市、省直管縣（市）教育局、市場監(jiān)督管理局：為進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)生校服管理，根據(jù)《教育部工商總局質(zhì)檢總局國家標(biāo)準(zhǔn)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見》（教基一〔2015〕3號）精神和《教育部辦公廳關(guān)于開展全國中小學(xué)生校服選用采購專項檢查行動的通知》（教基廳函〔2022〕12號）要求，結(jié)合我省工作實際，提出如下指導(dǎo)意見。一、充分認(rèn)識校服管理工作重要意義校服是培育校園文化的重要載體，是培養(yǎng)團(tuán)隊意識、傳播平等精神的有益方式，是傳承中華傳統(tǒng)文化的積極探索。校服質(zhì)量關(guān)系學(xué)生身體健康，規(guī)范中小學(xué)生校服管理，嚴(yán)格選購程序、標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計、使用校服，保證校服產(chǎn)品質(zhì)量和安全，不斷滿足學(xué)生對美好校園生活向往，是維護(hù)切身利益、辦好人民滿意教育的必然要求。當(dāng)前，校服管理仍存在選購不夠規(guī)范等問題，亟待健全和落實各項制度。各級教育行政、市場監(jiān)管部門要加強(qiáng)校服管理，規(guī)范校服采購，提高校服管理水平，提升校服總體品質(zhì)。 中小學(xué)校服管理與備案平臺，讓校服成為校園文化的使者，傳遞正能量，助力學(xué)生健康成長，打造特色校園文化！

    切實發(fā)揮校服校園文化建設(shè)和德育美育作用,使規(guī)范校服穿著成為實施素質(zhì)教育的有效手段。鼓勵選用禮服式校服的學(xué)校積極探索循環(huán)使用、回收利用的有效實現(xiàn)路徑，努力降低資源能源消耗和家庭開支，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)的良好習(xí)慣。本通知自印發(fā)之日起執(zhí)行。我省以往制定的相關(guān)文件規(guī)定與本通知不一致的，按本通知規(guī)定執(zhí)行。各地各校落實本通知情況納入有關(guān)考核評價。附件：江西省中小學(xué)校（幼兒園）校服選用采購規(guī)范流程2023年7月25日（此件主動公開）附件江西省中小學(xué)校（幼兒園）校服選用采購規(guī)范流程一、集體決策校服事項校服選用采購工作系學(xué)校“三重一大”事項。各校應(yīng)按照《江西省委組織部江西省委教育工委關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)校黨組織會議和校長辦公會議（校務(wù)會）議事規(guī)則示范文本（試行）〉的通知》（贛組字〔2022〕63號）要求，由學(xué)校黨組織會議集體決策校服選用采購事項，在深入論證、與家長委員會充分溝通的基礎(chǔ)上，合理確定選用需求（包括校服種類、款式、質(zhì)量技術(shù)參數(shù)、價格區(qū)間等）,并制定工作方案。學(xué)校黨組織會議紀(jì)要向主管教育行政部門報備并向家長、社會公開。二、征集家長采購意向?qū)W(xué)校黨組織會議決策的校服選用工作方案向所有家長征求意見。46、校服備案，就選中小學(xué)校服管理與備案平臺，專業(yè)服務(wù)，品質(zhì)保障，讓校服成為學(xué)生的榮譽(yù)和驕傲。浙江校服管理軟件

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各地要結(jié)合實際加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、烈士子女、孤兒、殘疾兒童，以及其他特殊家庭學(xué)生等的校服保障力度，采取多種措施減免校服費(fèi)或無償提供校服。對采取減免或無償提供校服的，可由財政統(tǒng)一買單或納入學(xué)生資助體系，予以保障。鼓勵有條件的地區(qū)向中小學(xué)生配發(fā)校服，并優(yōu)先配發(fā)給農(nóng)村地區(qū)和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個人等社會力量，公益捐助學(xué)校或?qū)W生校服。傳遞正能量，為祖國的花朵們貢獻(xiàn)一份力量。四川學(xué)校校服管理平臺