三）控制校服套數穩定款式校服選購應根據“適用、實用、夠用”原則，充分考慮當地經濟社會發展水平、居民收入水平和家長經濟承受能力，按照決策程序合理確定校服種類、款式、套（件）數。校服款式一經確定應保持相對穩定，不得經常性為學生訂購校服，中小學生選購周期原則上不低于三年，畢業年級原則上不組織校服選購工作。寒冷地區，可結合實際選用冬裝校服。（四）挖掘特色設計制作校服校服設計制作應堅持“安全舒適、經濟實用、美觀簡潔”原則，深入挖掘地方文化內涵和學校辦學底蘊，符合時代精神特征，傳承民族文化；應適應不同季節，遵循學生成長規律和年齡特點，充分考慮學生在校學習、體育運動等需要。推進校服創新發展，加強校服面料、功能、式樣研發，開展校服遴選、研討、設計大賽等活動，組織專業人員或學生設計校服式樣。四、落實保障措施（一）加強組織領導。中小學生校服涉及環節多，各地應建立教育主管部門牽頭，市場監督管理部門等密切協作的工作機制。各相關部門要提高站位，統一思想，積極主動作為，明確校服管理工作機構和工作人員，加強組織協調，認真研究和解決校服管理中的新情況和新問題，著力提升校服管理工作水平和校服品質。。二）嚴格監督檢查。校服備案，就選中小學校服管理與備案平臺，專業服務，品質保障，助力學校提升教育質量！黑龍江校服軟件定制

    各校接收校服時要進行檢查驗收，要具備齊全的成衣質量合格標識，并有法定檢驗機構出具的本批次成衣質量檢驗合格報告。鼓勵實行“雙送檢”制度，在供貨企業送檢的基礎上，采購單位可結合實際，將一定數量校服送法定檢驗機構檢驗，且檢驗費用不得向家長收取。（二）加強質量檢查。各地市場監督管理要壓實屬地監管職責，嚴格按照《工業產品生產單位落實質量安全主體責任監督管理規定》（市場監督管理總局令第75號）和《工業產品銷售單位落實質量安全主體責任監督管理規定》（市場監督管理總局令第76號）要求，督促本轄區校服產品生產、銷售單位，落實質量安全管理責任，制定《工業產品質量安全風險管控清單》，設立質量安全總監、質量安全員，落實‘日管控、周排查、月調度’工作制度。對出現嚴重質量問題受到行政處罰的校服生產企業向社會公布，同時抄送同級教育行政部門。暢通“12315”投訴舉報渠道，依法、及時處理涉及校服質量問題的投訴舉報。一經發現采購的校服質量問題，要嚴格按照合同及時妥善處理，并向屬地市場監管部門、教育行政主管部門報告。（三）加強統籌發展。各地教育行政、市場監管部門要加強統籌，指導區域內校服供貨企業建立健全校服售后服務體系。 貴州中小學校服登記信息管理平臺校服管理新升級，中小學校服管理與備案平臺，讓校服成為校園文化的傳承者和展示者！

    充分發揮技術支撐作用，做好技術報務。中小學校制定校服選用具體辦法，配合市場監管、教育行政部門開展校服質量監督抽查；制定校服著裝規范和管理要求，發揮校服校園文化建設和德育美育的作用。家長委員會或校服選用組織積極配合協助學校開展校服選用采購；發揮好在校服選用采購中的監督作用。12.加大宣傳力度。各地要加強校服管理有關政策的宣傳解讀，適時組織學校管理人員、教師開展校服管理政策培訓；采取召開家長會、致家長的一封信等形式對家長和學生開展校服管理政策宣傳；通過新媒介、公眾號等方式向社會宣傳和解讀校服管理政策。要認真總結成功做法和典型經驗，及時宣傳推廣，積極發揮示范作用。本指導意見適用于公辦和民辦中小學校。附件：1.中小學生校服選用采購規范流程（略）2.中小學生校服采購合同（示范文本）。

在當今教育環境中，校服不僅是學生身份的象征，更是校園文化的重要組成部分。中小學校服管理與備案平臺應運而生，旨在重塑校服管理的全新風貌。該平臺集校服選用、采購、征訂、備案、評價于一體，形成了一套科學、高效的校服管理體系。通過平臺，學校可以輕松管理校服信息，家長也能實時查看校服狀態，確保每一套校服從設計到穿著的每一個環節都透明、可追溯。我們致力于讓校服成為連接家校、傳遞校園文化的橋梁，共同守護孩子們的健康與成長。中小學校服管理與備案平臺，品質校服，規范管理，家校共筑和諧美好的教育環境！

    學生和家長占比不得低于80%。管理人員可作為召集人（選用組長），召集人應具有一定的能力和能力并具有高度的責任感，召集人應對進入選用的人員進行培訓，講清楚選用的職責和任務。選用可設立組長1名，監督員2名，選用自主決策，民主協商，遇到分歧以少數服從多數原則決策。每次商討會議決策需形成會議紀要，會議紀要需向家長、社會公開。四、確定校服選用模式選用根據實際情況，選擇適合本校的校服選用模式，校服選用模式有以下三種：一是選用按照流程自主確定企業；二是選用按照流程初選出2—3家企業，再所有有校服購買意向的家長投票確定企業；三是選用委托第三方招標代理機構公開招標確定企業。校服選用模式確定后，要及時向家長和社會公布。五、展示展評具體環節不得對參加展示展評的企業資格和評分標準等方面設置歧視性條件。例如要求供貨企業必須為本地企業，或要求企業在當地設置工廠、納稅等。（一）選用自主確定企業模式。1.選用制訂校服采購方案、采購信息，在采購平臺、網站、公告欄等多渠道上公開發布。2.選用對報名企業進行資格審查，深度調研，核實企業質量保障能力，售后服務水平、社會信譽。 校服管理新趨勢，中小學校服管理與備案平臺，智能化操作。廣西學校校服軟件研發

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    依法查處生產不合格校服的生產企業和在市場上發現的銷售不合格校服的銷售企業；情節嚴重的，依法吊銷營業執照。定期向同級教育行政部門通報出現嚴重質量問題的校服生產企業名單，由各區教育行政部門明確采購單位不得將其納入本地區校服供貨單位。要充分發揮企業信用信息公示系統作用，暢通學校、反映校服質量問題的渠道。21.各區教育行政部門和中小學校應當遵守有關法律法規，健全工作機制，實行信息公開，主動接受社會監督，增強校服采購過程的透明度，堅決杜絕商業賄賂行為。對在校服工作中違反程序、濫用職權、收取回扣、等行為的，要及時向有關職能部門移交問題線索，依法嚴肅查處。涉嫌構成犯罪的，依法移送司法機關處理。八、加強服務保障22.各區教育行政和市場監管部門要加強統籌，指導校服供貨企業建立健全售后服務體系，努力為學生購買校服提供便利；指導學校建立評價反饋機制，定期組織開展校服滿意度調查，調查結果及時反饋校服供貨企業，并作為是否續簽合同及今后采購的評價參考。黑龍江校服軟件定制