使用數(shù)學(xué)教學(xué)教具的注意事項(xiàng)：

教具要具有典型性：所選擇的教具應(yīng)該能充分地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，反映數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生通過(guò)觀察和使用教具，能深刻理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。教具要具有可操作性：學(xué)生應(yīng)有機(jī)會(huì)親自操作教具，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。因此，教具的設(shè)計(jì)應(yīng)便于學(xué)生操作，且操作過(guò)程應(yīng)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程。注意教具的安全性和環(huán)保性：選擇的教具應(yīng)符合安全標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)毒無(wú)害，不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害。同時(shí)，也應(yīng)考慮教具的環(huán)保性，選擇可重復(fù)使用的教具，減少浪費(fèi)。 通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)教具的展示，學(xué)生能更好地理解數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程。儋州中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教具

13．分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。14．分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。15．分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。16．真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。17．假分?jǐn)?shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。18．帶分?jǐn)?shù)：把假分?jǐn)?shù)寫(xiě)成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)的形式，叫做帶分?jǐn)?shù)。19．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。20．一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。21．甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。海南州數(shù)學(xué)教學(xué)教具供應(yīng)商數(shù)學(xué)教具有小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

5、三角形（s：面積a：底h：高）面積=底×高÷2s=ah÷2三角形高=面積×2÷底三角形底=面積×2÷高6、平行四邊形（s：面積a：底h：高）面積=底×高s=ah7、梯形（s：面積a：上底b：下底h：高）面積=(上底+下底)×高÷2s=(a+b)×h÷28、圓形（S：面積C：周長(zhǎng)лd=直徑r=半徑）(1)周長(zhǎng)=直徑×л=2×л×半徑C=лd=2лr(2)面積=半徑×半徑×л9、圓柱體（v:體積h:高s：底面積r:底面半徑c:底面周長(zhǎng)）(1)側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高=ch(2лr或лd)(2)表面積=側(cè)面積+底面積×2(3)體積=底面積×高（4）體積=側(cè)面積÷2×半徑10、圓錐體（v:體積h:高s：底面積r:底面半徑）體積=底面積×高÷3

幻燈片是一種常見(jiàn)的教學(xué)輔助工具，它可以幫助教師將教學(xué)內(nèi)容以圖形化的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。幻燈片的優(yōu)點(diǎn)是可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，幻燈片也有一些缺點(diǎn)，比如過(guò)度依賴(lài)幻燈片會(huì)讓教師忽略與學(xué)生的互動(dòng)，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳；另外，幻燈片的制作需要一定的技術(shù)和時(shí)間成本，如果制作不當(dāng)，會(huì)影響教學(xué)效果。

數(shù)學(xué)游戲：

數(shù)學(xué)游戲是一種常見(jiàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)教具，它可以幫助學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)游戲的優(yōu)點(diǎn)是可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可以幫助學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。但是，數(shù)學(xué)游戲也有一些缺點(diǎn)，比如游戲過(guò)于簡(jiǎn)單或者過(guò)于復(fù)雜，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；另外，如果游戲與教學(xué)內(nèi)容脫離太遠(yuǎn)，也會(huì)影響教學(xué)效果。 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)演示算盤(pán)。

數(shù)學(xué)軟件是一種常見(jiàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)教具，它可以幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算和繪圖。數(shù)學(xué)軟件的優(yōu)點(diǎn)是可以提高學(xué)生的計(jì)算和繪圖效率，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念和原理。但是，數(shù)學(xué)軟件也有一些缺點(diǎn)，比如過(guò)度依賴(lài)數(shù)學(xué)軟件會(huì)讓學(xué)生忽略手算和手繪的重要性；另外，數(shù)學(xué)軟件的使用需要一定的技術(shù)和時(shí)間成本，如果使用不當(dāng)，會(huì)影響教學(xué)效果。

綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)教具是教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的重要輔助工具。不同的數(shù)學(xué)教學(xué)教具有不同的優(yōu)缺點(diǎn)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教具，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師也應(yīng)注意教具的使用方法和教學(xué)效果，不斷完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教學(xué)儀器教具。惠州磁性教具數(shù)學(xué)教學(xué)教具

利用數(shù)學(xué)教學(xué)教具進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。儋州中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教具

平方是一種運(yùn)算，比如，a的平方表示a×a，簡(jiǎn)寫(xiě)成a2，也可寫(xiě)成a×a(a的一次方乘a的一次方等于a的2次方），例如4×4=16，8×8=64，平方符號(hào)為2。立方指數(shù)為3的乘方運(yùn)算即表示三個(gè)相同數(shù)的乘積；a的立方表示a×a×a，簡(jiǎn)寫(xiě)成a3，如5×5×5叫做5的立方，記做53。1、立方也叫三次方。三個(gè)相同的數(shù)相乘，叫做這個(gè)數(shù)的立方。如5×5×5叫做5的立方，記做53。2、量詞，用于體積，一般指立方米。3、在圖形方面，立方是測(cè)量物體體積的，如立方米、立方分米、立方厘米等常用單位，步驟如下：（1）求出立方體的棱長(zhǎng)（2）棱長(zhǎng)3=體積（注意：如果棱長(zhǎng)單位是厘米，體積單位是立方厘米，寫(xiě)作cm3；如果棱長(zhǎng)單位是米，體積單位是立方米，寫(xiě)作m3，以此類(lèi)推。）英文單詞：cube4.立方等于它本身的數(shù)只有1,0，-1.5.正數(shù)的立方是正數(shù)，0的立方是0，負(fù)數(shù)的立方是負(fù)數(shù)。拓展：負(fù)數(shù)的奇數(shù)次冪都是負(fù)數(shù)。儋州中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教具