4、老師自愿贈送，作為圖書角的創建人，班主任的捐贈也是非常重要的。班主任可以從家中挑選一些適合學生的書帶頭捐贈給班級，能夠起到良好的示范用。5、圖書館中籌集，學校圖書館里的很多圖書常常處于閑置狀態，如果能征得學校負責人的同意，以班級的名義借部分圖書，定期歸還，也是一種給圖書角擴容的好辦法。6、學校單獨購買，學校根據師生的要求，可以單獨根據班級圖書角的特點購買部分圖書，滿足師生在教師里的閱讀要求。7、社區組織捐贈或購買，社區里有自愿捐贈的圖書或者購買圖書，作班級圖書角的補充。創辦班級圖書角，不僅可以培養學生的課外閱讀習慣，還可以規范學生的日常行為。兒童班級圖書角閱讀

電子書由三要素構成:( 1)E-book 的內容, 它主要是以特殊的格式制作而成, 可在有線或無線網絡上傳播的圖書, 一般由專門的網站組織而成。( 2) 電子書的閱讀器, 它包括桌面上的個人計算機, 個人手持數字設備( PDA) , 專門的電子設備, 如“翰林電子書”。( 3) 電子書的閱讀軟件, 如ADOBE 公司的AcrobatReader, Glassbook 公司的Glassbook, 微軟的MicrosoftReader,超星公司的S SReader 等。可以看出, 無論是電子書的內容、閱讀設備, 還是電子書的閱讀軟件, 甚至是網絡出版都被冠以電子書的頭銜。兒童班級圖書角閱讀建立班級圖書角的重要意義是提高學生的認知水平，滿足學生的個性需要。

④圖書館的閱覽與外借工作，除開展個別借書和小組借書外，經常采用“班級文庫”的形式，使圖書為學生利用，讓中學生自己來管理圖書。⑤應引導學生從小學起即會正確地閱讀，善于利用圖書進行自學，逐步掌握從圖書資料中獲取各種知識和信息的方法。⑥圖書館應有一定的空間為學生使用，設備、書架、閱覽桌椅等要適合青少年、兒童的身體情況，有利于他們的健康成長。大部分中小學校圖書館功能齊全，設施良好，為什么還要建立班級圖書角呢？因為班級圖書角位置便利，運用靈活，隨時可以開展讀書活動。班級圖書角是校圖書館的必要補充，可以豐富學生的課余活動，可以方便學生的閱讀需求。

中小學校圖書館一般有如下特點：①圖書館工作緊密配合學校的教學計劃和教學大綱，同時滿足學生課外閱讀的需要，擴大學生的知識視野，使課堂教學與課外閱讀聯系起來，互相促進。②藏書類型多樣，不但收藏印刷型資料，同時也收藏直觀性強的聲像資料；注重教學參考資料和教具的收藏；同等學校的圖書館收藏內容相近，便于標準化和規范化。③經常對學生進行閱讀指導，圖書館所組織的各種讀書活動適合青少年與兒童的興趣和年齡特點，內容形式多樣，生動活潑。通過班級圖書角，同學們輪流交換,實現資源共享,可以看到更多的圖書。

為什么要建立班級圖書角？一方面，可以資源共享。如果每人能把自己喜歡的三兩本書帶到學校來，全班幾十名同學，就有一百多本書了。不同的學生有不同的閱讀興趣，這些書的種類會非常豐富，包括童話、科普、探險小說等多種多樣，這些資源放在一起，***是一座知識的寶庫。另一方面，營造書香氛圍。如果全班同學都在討論《查理九世》這本書的種種趣事，或者對沈石溪和曹文軒的作品贊不絕口，那些本來對閱讀興趣不大的同學，也會忍不住去了解一下具體的內容。這種氛圍會有很強的***力。通過學生把自己家里的讀過的書放到圖書角，同學之間互相交流。兒童班級圖書角閱讀

班級圖書角的管理制度文化的建設，為學生提供了一個制度化環境，還為學生提供了品格和行為的尺度。兒童班級圖書角閱讀

班級圖書角的宣傳語：1、不讀書的人，思想就會停止。2、品書，品人生；讀書，讀世界。3、讀高雅書，做高尚人。4、誠信閱讀，讓知識也在別人的花園里開。5、在大學里修行，在書籍中養生。6、閱讀，暢享世界；思考，完美人生。7、以誠信護航，遨游知識的海洋！8、饋贈知識助成長，傳遞書香惠他人。9、營造書香校園，倡導讀書人生。10、讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園11、莫等閑，白了少年頭，空悲切。12.讓閱讀成為習慣，讓書香飄滿校園。 兒童班級圖書角閱讀