小學音樂教學器材的配備以設(shè)置**音樂教室為前提，并以**音樂教室為配備標準。標準建制的學校（4個平行班/年級，45人/班）應有兩間面積不小于96平方米的**音樂教室（以平均每12個班級擁有一間**音樂教室為宜）。如果每年級平行班和班級學生數(shù)較多，則要相應增加**教室數(shù)量和面積，以滿足《義務(wù)教育音樂課程標準（2011年版）》所規(guī)定的開課要求。非標準建制的小學及農(nóng)村教學點應以本標準為參照，因地制宜積極創(chuàng)造條件，努力建設(shè)和裝備**音樂教室及教學與活動場地，以滿足此類學校開設(shè)音樂課和開展音樂活動的基本需求。社會的不斷進步，音樂教育在整個教育體系中的地位逐漸得到提高，近年來我國對素質(zhì)的重視則更是加速了音樂教育在我國的發(fā)展。特別是如今，隨著教育**的不斷深入，音樂教育越來越被人們所重視。各地方教育部門都加強了對中小學音樂教育的工作，取得了一定的成績，但在這其中，有的教育者由于缺乏理論的了解，過于強調(diào)對學生技巧的提高，忽略了一些更重要的東西，使一些學生在藝術(shù)實踐中出現(xiàn)心理承受能力差，意志力不強等綜合素質(zhì)較差的現(xiàn)象。讓教育沒有起到相應的作用。中學西洋樂弦類樂器批發(fā)廠家。江蘇學校教育音樂器材價格

排笙，又稱蘆笙，是苗、侗、水、瑤、仡佬等族單簧氣鳴樂器。古稱盧沙。苗、侗、水語都稱梗。苗語又稱嘎斗、嘎杰、嘎東、嘎正等。侗語又稱梗覽、梗覽尼、梗勞等。瑤語稱婁系。克木語稱凱恩、宋滾爾。流行于貴州、廣西、湖南、云南、四川等省區(qū)。歷史悠久，形制多樣，音色明亮、渾厚，富有濃郁的地方特色，民間常用于排笙舞伴奏和排笙樂隊合奏。經(jīng)過**，已在民族樂隊中應用，可獨奏、重奏或合奏，有著豐富的表現(xiàn)力。

演奏時，笙管豎置，雙手抱持笙斗，口含吹嘴，用平緩氣流吹吸，兩手除小指外，其余手指 分別按放左右兩排音孔，其中拇指固定按一管音孔，其它各指兼按兩管或三管音孔。吹吸均 可使簧片振動并與笙管內(nèi)空氣柱配合而發(fā)音。音色明朗、悅耳，音量比葫蘆笙大、較蘆笙小 。音域g-a?2。排笙為和聲樂器，常演奏八度、五度或四度和音，表現(xiàn)力較為豐富，旋律 多在高低八度的持續(xù)音中進行，并能做近關(guān)系的轉(zhuǎn)調(diào)。可用于獨奏自娛或民間歌舞伴奏，由男子吹奏，常邊奏邊舞。樂曲有《凱恩調(diào)》等。 江蘇學校教育音樂器材價格中小學教學用電子琴、電鋼琴、吉他……西洋樂樂器供應。

折疊變音揚琴60年代研究制成，四排馬又稱"401型揚琴"，是在面板兩側(cè)安置滾軸板，每組琴弦下面支有金屬滾軸，以起到準確定音和迅速調(diào)弦的作用，在左側(cè)的滾軸板上還置有銅質(zhì)變音槽，通過變音槽在板上往返移動，可使琴弦升高或降低半音。它除達到迅速轉(zhuǎn)調(diào)的目的外，還使揚琴結(jié)構(gòu)得以簡化，將原來只有兩組音域的小揚琴。擴大為四個八度，并采用新的音位和馬子排列，能夠在演奏中迅速轉(zhuǎn)調(diào)。它比較大的優(yōu)點是演奏方法統(tǒng)一，只要學會一個調(diào)的奏法，就能演奏其他各調(diào)樂曲。

由鼓框(一圈鼓框上開有若干長條型孔，每個孔中安裝有一對小鈸;有的鈴鼓還在一圈鼓框上懸掛幾個

使用材質(zhì):鼓框:一般為木質(zhì)結(jié)構(gòu);小鈸:銅制;鼓皮:多用羊皮制成。

鈴鼓樂器特色屬單皮膜鳴樂器，直接用手敲擊發(fā)聲，無固定音高。 鈴鼓具有簡易、輕便的特點，適合于民間舞蹈，普遍應用于世界各地。演奏時一只手提鼓身，另一只手敲擊鼓面，可同時發(fā)出鼓聲和鈸聲(甚至鈴聲)，常用來烘托熱烈的氣氛，表達一種歡樂的情緒。音色清脆、明亮，還可發(fā)出急速而美妙的震音，真可謂"載歌載舞"。 怎么選擇音樂器材呢？

板鼓是一種打擊樂器，又名單皮、班鼓。唐代清樂中使用的“節(jié)鼓”可能是其前身。在民間流傳歷史久遠。《清朝續(xù)文獻通考》載：“班鼓，又名搭鼓，音嚼急，為各器之***，擊法甚不易”。是中國戲曲樂隊中的指揮樂器。

板鼓，因常與拍板由一人兼奏而得名。又稱單皮(一面蒙皮)、班鼓(過去戲班**)。是漢、納西、土家、侗、蒙古等族棰擊膜鳴樂器。流行于云南、貴州、湖北、湖南 、廣西、廣東、內(nèi)蒙古、河北等省區(qū)及全國各地。

板鼓：常與拍板由一人兼奏而得名，并有“單皮”（一面蒙皮）和“班鼓”（過去戲班**）之稱，是中國戲曲樂隊中的指揮樂器。板鼓是形體矮小的單面鼓，鼓身用色木、樺木、槐木、桑木、櫸木或柚木等硬質(zhì)木料制作，由5塊較厚木板拼合而成，鼓身直徑25厘米，但絕大部分是木質(zhì)板面，中間振動發(fā)音的鼓面*有5～10厘米，鼓膛呈八字形，鼓邊高9.5厘米。鼓皮用牛皮，張緊于整個板面直到底邊為止。蒙皮的鼓膛部分又叫“鼓光”，是敲擊發(fā)音部位。板鼓發(fā)音的高低，取決于鼓膛的大小和蒙皮的松緊。為保持鼓皮的張力，所釘鼓釘較多，并在底部箍以鐵圈。 音樂器材哪家好？怎么選擇呢？江蘇學校教育音樂器材價格

中小學音樂數(shù)字化教室清單。江蘇學校教育音樂器材價格

音樂課程目標的設(shè)置是以音樂課程的審美體驗價值、文化傳承價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學與各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。管風琴、手風琴、電子琴在鍵盤樂器家族中，所有的樂器均有一個共同的特點，那就是鍵盤。但是它們的發(fā)聲方式卻有著 微妙的不同，如鋼琴是屬于擊弦打擊樂器類，而管風琴則屬于簧鳴樂器類，而電子合成器， 則利用了現(xiàn)代的電聲科技等等。鍵盤樂器相對于其他樂器家族而言，有其不可比擬的優(yōu)勢，那就是 其寬廣的音域和可以同時發(fā)出多個樂音的能力。正因如此，鍵盤樂器即使是作為獨奏樂器， 也具有豐富的和聲效果和管弦樂的色彩。所以，從古至今，鍵盤樂器倍受作曲家們和音樂愛好者們的 關(guān)注和喜愛。江蘇學校教育音樂器材價格

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