“學習資源十分豐富，擺脫了過往只能依賴課本學英語的困擾。”

　　“對我最大的改變在于使我敢于開口，甚至愿意在課堂和生活中積極展示自己的口語。”

　　“初中的時候我都放棄學英語了，但iEnglish讓我看到了堅持的魅力，重拾學習信心。”

　　這是5月中旬，孟壩中學一堂iEnglish創新課堂公開課后，學生們直觀的表達。孟壩中學iEnglish創新課堂英語老師段云霞表示，這屆高一學生的變化、對于英語學習興趣的提升以及孩子們自主學習的能力在往屆是很難看到的。高中的課業負擔相對較重，學習時間特別緊張，但孩子們愿意在起床后、在課后擠時間完成每天的閱讀任務，讓人感動。

　　孟壩中學所處的甘肅省鎮原縣2020年底剛在脫貧攻堅戰中脫貧摘帽，英語教學一直是學校的老大難問題，除了師資外，教育資源的獲取也相對滯后。2020年，托普朗寧發起“助力新教改，點亮心教育”專項公益行動，同年7月，iEnglish創新課堂落地孟壩中學。

　　一直以來，尤其是近年在脫貧攻堅、鄉村振興戰略的號召下，許多有擔當的企業投身其中，積極踐行企業社會責任。“扶貧先扶智”，教育是愛心企業的重點幫扶方向，托普朗寧等企業發起的賦能性捐贈，為新階段的教育公益提供了有益嘗試。

　　“一個多學期以來，至少要從兩個方面總結創新課堂帶來的變化。”段云霞表示：“其一是對我個人的幫助，一方面，iEnglish類母語學習訓練系統是一個智能化的設備，讓我在信息化教學手段上有了重要抓手;另一方面，在教學的安排上，可以隨時與iEnglish教研團隊溝通，在理念上有了很多新的認識。其二是對學生的改變，首先反映在教學結果上，一個學期創新課堂班級里的孩子英語成績普遍提升在10分以上;其次更重要的，孩子英語學習興趣被極大的激發，iEnglish海量的素材、多樣的形式吸引了孩子主動學習的能力;再者，孩子的聽力、口語、理解力得到全面的提升。”

　　孟壩中學副校長任宏祺表示，“人才培養和人才戰略是國家的基礎，在看到創新課堂的積極作用后，未來我們學校要做三個方面的研究。一是考慮增加在英語教學中的信息化投入，作為三大主科之一，補缺我們學校英語教學的短板，給予孩子們高考支撐的基礎上，就像iEnglish的目標理念一樣，希望孩子能夠獲取到英語自主交流、自主閱讀的能力，培養一批具備國際化視野和能力的人才，反哺學校;二是協同iEnglish方面，做好創新課堂的普惠研究，希望iEnglish創新課堂的研究能給學校的教學、給教師的課堂帶來方向性的引領，讓學生在興趣的學習中減負提效;三是創新課堂的推廣，在有條件的情況下，要將教學理念、教學內容在全校做推廣，讓學生享受公平的優質教育”。

　　孟壩中學黨委書記惠德杰稱，iEnglish創新課堂對學校的英語教學有極大的促進作用，對學生學習內容的豐富以及學習興趣和積極性的提升，對全面拓展學生聽說讀寫能力和對其他學科學習的自主性，均有指導作用。“希望iEnglish創新課堂經過實踐能在我校結出豐碩果實，也希望各位教育同仁在熱心企業幫扶下，用好這把金鑰匙，打開農村學校走向外面世界的大門”。

　　“無論是對創新課堂中的學生，還是對任課老師的教研工作，甚至是對整個學校的教學工作，我們從回訪中可以看到iEnglish對孟壩中學和鎮原二中積極的賦能作用。”托普朗寧英語支持中心負責人方毅表示：“如同家庭養育孩子一樣，教育公益也是一項‘長期投資’，尤其是科技屬性較高的智能設備捐贈后，需要實時的關注受益方能否有效利用，捐贈后的賦能幫扶比捐贈本身更有意義和價值。”

　　據了解，創新課堂是iEnglish類母語英語學習訓練系統的教學化應用和升級，通過興趣引導、教師引領，以及“資源+載體(pad)+AI技術(測評，推送，數據跟蹤)+教研”持續支持模式，發展學科核心素養，實現精準個性化的教與學，進而實現教學相長，是學校英語學科創新教學的整體解決方案，目前已在全國200余所學校落地。

　　未來教育的核心是回歸教育的育人本質，幫助每個人成為最好的自己，把每個人的個性、特長、潛在優勢充分發揮出來。iEnglish正是在解決孩子英語學習難題的基礎上，注重孩子堅持品質、學習能力和學習習慣的培育和養成。

　　中國扶貧基金會副秘書長王鵬認為，今天的教育公益捐贈要力求通過教育支持阻斷貧困的代際傳播，助力貧困地區學生和貧困地區的可持續發展，并通過科技的力量為貧困、邊遠地區的孩子自律性學習和成長“賦能”。以iEnglish創新課堂為代表的企業愛心行為，科技加教育公益的組合，賦能鄉村教學，為學校未來教育的解決方案做了有益實踐和補充。