開展航海模型活動有利于開拓青少年的知識視野：造船和航海是多學科的綜合性的科學技術，制作航海模型南要學習許多理論，如流體力學、船舶設計、機械結構、內燃機、電動機、無線電學、電工學等，還南學習船體結構、動力裝置、上層建筑以及各種舾裝知識，如武器裝備、導航通訊設備、救生設備、系泊設備、起貨設備等。這許多的專門知識，會吸引青少年帶著極大的興趣去探索和研究，通過模型活動，使青少年開拓視野，培養學以致用的治學精神。選用先進模型競賽器材，比賽新潮流。陜西航空模型競賽器材

攀爬貓電子制作套材

利用套裝打造機械類的攀爬貓或跳跳鼠。特殊的三輻輪子允許它跨越各種障礙。可以自行設計攀爬動物，嘗試多種DIY活動，讓攀爬貓或跳跳鼠攀登不同高度的障礙。通過玩物指南，學習重心知識。

新能源“探月者”電子制作套材

可通過電能、太陽能和化學能三種能量驅動行進的電子制作套材，充分展示航天技術和新能源車這兩張我國閃耀全球的“金名片”，讓新能源理念和探夢寰宇的夢想從小就深植青少年心中。通過器材學習綠色能源、齒輪傳動知識。另配競賽用場地。全國電子制作錦標賽、電子制作親子賽項目。新能源太空車尺寸：92*110*88

電子制作親子賽—新能源“探月者”（太空車）競賽用場地新版

場地為新型噴繪賽道，長6米，寬1米。從起點到終點設置不同分區，每按規則完成一個分區，可獲得對應分數。為全國“創芯智力”電子制作親子賽中新能源太空車項目用場地。 靜態模型競賽器材設備多少錢創新設計的模型競賽器材，提升競技水平。

一、普及級航空模型的分類和分級(競賽項目)

一、自由飛行類(P1類)

P1A--牽引模型滑翔機(分P1A-1、P1A-2兩級)

P1B--橡筋模型滑翔機(分P1B1、P1B2兩級)

P1C-一-活塞式發動機模型滑翔機(分P1C-1、P1C-2兩級)

P1D--室內模型飛機(分P1D-1、P1D2兩級)

P1E一-一電動模型飛機

.P1F--橡筋模型直升飛機

P1S--手擲模型滑翔機(分留空時間和直線距離)

P1T一-彈射模型滑翔機。.

二、線操縱類(P2類

)P2B-**操縱特技模型”飛機(分P2B-1、P2B-2兩級)

P2C-**操縱小組競速模型飛機

P2D---線操縱空戰模型飛機

P2E**操縱電動特技模型飛機(分P2E-1、P2E-2兩級)

P2X---線操縱橡.筋模型飛機

三、無線電遙控類(P3類)

P3A--一無線電遙控特技模型飛機(分P3A-1、P3A-2兩級)

P3B--一無線電遙控模型滑翔機(分P3B-1、P3B-2兩級)

P3E--一無線電遙控電動模型飛機。

開展航海模型活動有利于培養青少年的各種能力1、有利于培養青少年的分析觀察能力和思考能力，善于創造性地解決各種上問題的能力。教育部今年已決定今后要在中小學校中開設“技術課”課程。制作艦船模型需要各種技能，如木工、電工及無線電技術，還有車、鉗、鉚；焊、板金等金屬加工技術以及制模、噴漆技術等。因此有利于培養青少年學生動手的能力，因此航海模型活動在中小學校中開展是很有生命力的。2、作遙控高速船模型有利于鍛煉青少年反應迅速、動作靈活的能力。3、利于激勵青少年勇于實踐。在研制模型和競賽過程中總會遭受到失敗和挫折，有利于培養廣大青少年百折不撓的毅力，鍛煉意志和陶冶情操。模型競賽器材的細節設計，體現比賽的嚴謹性。

航模比賽分為

自由飛行（代號F1）、.

線操縱圓周飛行（代號F2）、

無線電遙控飛行（代號F3）、

仿真模型（代號F4）4大類，共計26種。

競賽分為比賽項目和紀錄項目。航空模型的競賽,有下述4類：

1、自由飛行類(F1)模型飛機在起飛后的全部飛行過程中，放飛者與模型沒有直接或間接的物質聯系，它的飛行姿態、軌跡，完全是由預先對它各個部位的調整而決定的。模型飛機在空中飛行沒有任何約束，因此稱為自由飛行。2、線操縱圓周飛行類(F2)裝有推進器(活塞發動機或噴氣發動機)的航空模型,在飛行中由地面的運動員通過一根或幾根鋼絲或鋼索操縱模型飛機。改變舵面的角度，達到改變模型的飛行姿態與高度。這種模型飛機的全部飛行是圍繞著運動員作圓周飛行的，故稱為線操縱圓周飛行。

3、無線電遙控飛行類(F3)此類模型飛機是由地面的運動員通過無線電遙控設備操縱它的各個舵面，其變化作用于模型飛機的空氣動力,從而改變它的飛行姿態、航向、高度和速度，以完成規定的特技動作或飛行。

4、仿真模型類(F4)這是一種按重于空氣、載人并成功地飛行過的航空器縮小比例而制作的模型飛機。象真航空模型按控制方式分為：自由飛行象真模型飛機，線操縱象真模型飛機和無線電遙控象真模型飛機。 在模型競賽中，合理選擇和配置器材可以提高模型的訓練速度、推理速度和準確性。合肥科技活動模型競賽器材

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建筑模型是依照空間的形狀與結構，按比例制作成的立體效果，它可以表現平面預想效果圖中無法表現的三維空間關系。學生可以通過模型制作正確掌握空間的基本設計內容、比例模型的尺度與材料的表現力。1、促進學生對材料的認識及對制作工藝的了解。2、強化學生看圖識圖能力。3、提高學生對比例的目測與縮放能力。4、培養學生的空間理解與想象能力5、培養學生耐心細致，團結互助的工作態度。6、增強課堂的互動性。科技模型之靜態展示模型陜西航空模型競賽器材