“‘快遞小哥’也能評職稱了，以后給你送快遞的也許是個工程師呢!”最近，太原市38名“快遞小哥”獲得快遞專業(yè)初級職稱的消息，引發(fā)不少市民關(guān)注。快遞從業(yè)人員也能評職稱了?如何參評?評上職稱對其職業(yè)發(fā)展有何益處?11月26日，山西晚報記者走訪多家快遞企業(yè)了解到，大眾理解的“快遞小哥”是快遞行業(yè)一線攬收人員，想要申報職稱，則需向?qū)�業(yè)技術(shù)方向轉(zhuǎn)型。

此次申報須是物流相關(guān)專業(yè)

說到快遞業(yè)，很多人第一印象便是奔波忙碌在一線的快遞員。從事快遞員工作，只要能騎電動車、對派送區(qū)域熟悉、能及時將包裹送至消費(fèi)者手中就是一名合格的快遞員，為何還需要評定職稱來肯定其工作?又有哪些人可以申報快遞工程專業(yè)職稱?

“事實(shí)上，今天的快遞業(yè)早已不是傳統(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)業(yè)。除了活躍在‘最后一公里’的派送員，還有很多技術(shù)型人才在為快遞業(yè)的發(fā)展做保障。”最近正在忙著校招的中通快遞山西省管理中心人力資源部經(jīng)理凌海燕說，11月27日在太原理工大學(xué)、28日在山西大學(xué)有兩場校招，要招聘信息技術(shù)類、物流管理類、機(jī)械設(shè)計類等60多名優(yōu)秀學(xué)子加入到中通團(tuán)隊中來。“從這次評職稱的條件來看，具有大專及以上學(xué)歷、物流相關(guān)專業(yè)的人員才有資格參評，所以中通此次獲得初級職稱的14名員工均為物流相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員。”凌海燕說。

這是否意味著，對學(xué)歷、專業(yè)不符合要求的一線快遞員就沒有機(jī)會評職稱了?凌海燕告訴山西晚報記者，只要通過提升學(xué)歷、轉(zhuǎn)型為快遞工程技術(shù)人才隊伍中的一員，便可以獲得職稱評審的機(jī)會。

獲評職稱每月多拿80元至100元

“評上職稱拿到了證書，感覺社會地位比之前提高了，干勁兒也更足了!”來自山西中通的苗凱興奮地說，由于自己學(xué)歷、崗位、工作年限符合條件，故而公司推薦他申報助理工程師，如今順利拿到職稱證、評上助理工程師，不僅每月可以多拿80元至100元的獎金，還對自己日后的晉升有很大幫助。

1990年出生的苗凱是山西中通運(yùn)營部副經(jīng)理，也是山西中通最年輕的中層管理人員，從走街串巷派送每一件包裹，到負(fù)責(zé)上百個網(wǎng)點(diǎn)的管理，苗凱多次獲得公司優(yōu)秀員工、優(yōu)秀黨員稱號。“現(xiàn)在又有了職稱對我的肯定，我還打算利用業(yè)余時間讀個研究生，4年后再申請中級職稱直到高級職稱!”苗凱滿懷信心地說，公司內(nèi)部有制度，如果表現(xiàn)得好，還有機(jī)會到上海總部工作，待遇肯定也會大大提升。

2016年剛?cè)肼毜耐蹙В�畢業(yè)于太原理工大學(xué)物流管理專業(yè)，如今在山西中通助理室工作。“剛畢業(yè)時，很多同學(xué)都選擇了其他行業(yè)工作，或是改專業(yè)考研，覺得在物流行業(yè)沒有發(fā)展前途。聽到有政策可以支持快遞業(yè)評職稱，我高興了許久，拿到職稱證后還曬了朋友圈，很多同學(xué)點(diǎn)贊，紛紛留言終于對物流行業(yè)有了肯定。”王晶感慨地說，她非常感謝這一新政，彌補(bǔ)了物流行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員職稱評審的空白，提高了自己的工作積極性，也對自己的職業(yè)生涯有了更明確的目標(biāo)。

快遞員內(nèi)部掀起學(xué)習(xí)熱

“最近聽到很多網(wǎng)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人說，快遞員內(nèi)部掀起了學(xué)習(xí)熱潮!”凌海燕告訴山西晚報記者，公司上下的學(xué)習(xí)氛圍很濃，中專生忙著成人高考，本科生忙著考研，大家都想通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升自己，從而獲得參評職稱的資格。

11月26日14時許，山西晚報記者在太原街頭詢問了部分一線快遞員，不少“快遞小哥”表示，這次因?qū)W歷不夠無法參評很遺憾。“從公司聽說這個事了，但我小時候沒有好好學(xué)習(xí)，沒有資格申請。最近正打聽怎么報成人高考，拿個學(xué)歷，干好了說不定還能進(jìn)管理層!”圓通快遞員小李笑嘻嘻地說。

“職稱評定面向的群體既覆蓋物流相關(guān)專業(yè)的技術(shù)崗位，也包含傳統(tǒng)意義上的‘快遞小哥’。”太原市郵政管理局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過職稱評定要給予這些普通勞動者更多的職業(yè)發(fā)展空間，同時也倒逼傳統(tǒng)意義上的“快遞小哥”不斷地去學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)型，“讓快遞業(yè)從業(yè)者得到社會的尊重與認(rèn)可，也讓快遞業(yè)擺脫世人眼中‘簡單重復(fù)工作’的刻板印象。”

本文已標(biāo)注來源和出處，版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們。