這個問題提得很現實，也很尖銳。確實很多單位里邊的領導按以上四個標準來看都是有欠缺的，甚至于有些人根本就不及格，那這種情況下我們應該怎么辦？我提兩個想法啊。***個想法就是區分職業和事業。以前我們講過，滿足低層需求的叫職業，滿足高層需求的叫事業。以前我在抱怨上級領導有問題的時候，我的師父語重心長地跟我說：不要想太多，他有他的領導管著呢，不合格早晚會換了他的，咱不就是混口飯吃嗎？下班回家就得了，甭自己給自己找煩惱。你看這個就是個職業態度，上班盡職盡責，下班就走人，領導不合格、領導不合適沒關系，我是來上班掙錢的，至于他怎么樣那是他的事兒。如果能遇到好領導，咱就闖出一片天空，干出一番事業；如果遇不到好領導呢，能忍就忍，不能忍就換。很多時候管理的硬指標要用軟的方式去完成，管理這碗硬飯要軟吃才可以。興趣溝通管理那個正規

從管理認知、管理的五項職能、工作溝通、工作教導4個方面進行了課程分享。通過彈幕互動帶領大家寫出了符合SMART法則的句式，并對比了不可考核目標和可考核目標的區別。工作分解原則1.任務可以明確定義(編號不重復)2.任務之間互相**3.任務推進要依照一定的順序4.給任務配置正常的資源此節中，童暉老師帶領大家認識了作業標準書和物料清單的基本內容，并通過連線互動：討論畫圖讓大家學會如何運用甘特圖，讓工作可視化。排產方式1.順序排產法2.平行排產法3.平順排產法論班長的崗位職責 讓大家更好的了解了崗位職責的組成部分和基本信息。緊接著又為大家講解了如何開班前會、如何合理分配工作任務以及如何清晰的表達等問題。對待異常問題，童暉老師認為沒有問題就是比較大的問題！問題=機遇，沒有問題就沒有進步！問題是改進的契機！重建流程和規章。江西溝通管理“方向比方式重要，方式比方法重要”。

“讀萬卷書長知識，行萬里路長見識”，在昨天的內容當中就大開眼界，長了一次見識。大家都知道“文房四寶”是筆墨紙硯，哪里產的筆比較好呢？當然是湖州產的筆。昨天的節目正好是“湖州”這個主題，講了詩詞典故、歷史名人，也講了當地美食，當然也介紹了名揚天下的湖筆。我們大家練毛筆字要從楷書入手，這個楷書分四大家，顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟頫，這四位大師當中至少有兩位跟湖州都有直接的關系。顏真卿在湖州做過地方官，而趙孟頫本身就是湖州人，他們對湖筆的發展都產生過重大的影響?！疤扑伟舜蠹摇敝坏捻n愈還寫過一篇《毛穎傳》，以擬人化的口吻詳細地描述了筆的產生過程、毛筆的前世今生。

把這三套學問都學習了、探討了，然后還要按照知行合一的思路，落實到自己的日常生活當中去，與自己日常的為人處世相結合，這就是走了“知行合一”的路線?！爸徽刹蝗缧幸淮纭?，知道一百個道理不如落實一個道理，這才是文化的關鍵要害所在。所以我們講的“智慧”，應該是三套學問，還有一個路徑。這“三套學問”就是：解決的學問，解脫的學問，還有把握度的學問。這“一個路徑”就是，知行合一的路徑。一個目標要想落到實處，就必須緊密地和評價體系、考核體系相結合。提升自己的智商和情商，同時也要加強日常的自我修養、自我訓練，并且注重培養審美情趣和審美愛好。

當時我給他提了一個建議，就是可以在公司或行業里邊搞一些專業技能方面的大比武、小比賽。為什么說這件事情特別重要呢，我來講講我個人的經驗和體會。遠的不說我們說近的，**近這一段時間南方天氣特別不好，基本上我每一次講課都會遇到飛機晚點。南京、深圳、成都還有回到北京，基本上都是晚點兩三個小時，飛機落地早一點的一兩點鐘，晚一點的就會超過三點，有一天到酒店里邊已經四點了，看窗戶外邊天已經快亮了。不過即使這樣的話，第二天白天的課也得照講不誤，這一路上的旅途疲勞、睡眠缺乏，甚至于精神的焦慮和緊張，都要自己克服。并且因為聽課的同學大家都是慕名而來，對這個課程充滿了高期望、高期待，所以第二天白天的這個內容輸出質量不能下降，還必須要講得有亮點，講得出彩。其實這樣的事情在我開始講課的時候我是有點不適應的，隨著時間的推移，咬牙堅持慢慢慢慢就適應下來了。安排一些動手、動腿或動嘴的任務，每天堅持認認真真去做；哪里有溝通管理電話

“內部競爭、互相制衡”。興趣溝通管理那個正規

黎一郴老師從成本控制-商業策略、成本控制-工程技術、供應商管理-開發評估三個方面進行了課程分享。黎一郴老師分別對采購需求和供應進行分析舉例，并進行彈幕互動：你所在公司常用的戰略采購方法有？并教我們如何根據產品地位組合確定采購策略和方法。通過應用案例又為大家講解了價值工程法，并分別列舉了構想、設計、材料、工法的案例來進一步為大家解讀。表示***的供應商應該強調總成本，關系也應該是交易、合作和聯盟而非強調便利和個人。興趣溝通管理那個正規