線下，我們充分利用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備來加強(qiáng)學(xué)校各場景的安全狀態(tài)智能感知。通過部署智能斷路器、視頻監(jiān)控、門禁系統(tǒng)、配電融合終端以及消防網(wǎng)關(guān)等終端設(shè)備，我們實(shí)現(xiàn)了對用電安全、出入口安全、實(shí)驗室環(huán)境安全等多方面的實(shí)時監(jiān)測。這些設(shè)備不僅能夠有效監(jiān)控學(xué)校的安全狀況，還能在發(fā)生異常情況時及時發(fā)出告警，觸發(fā)應(yīng)急預(yù)案。通過這種方式，我們實(shí)現(xiàn)了從事件報警、事故處置到數(shù)據(jù)分析的全閉環(huán)管理，構(gòu)建了一個自動化、智能化的學(xué)校安全感知體系，為學(xué)校的安全保駕護(hù)航。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，守護(hù)校園的安全。廣東數(shù)字化后勤內(nèi)控平臺

學(xué)校后勤管理與服務(wù)工作不僅是學(xué)校教學(xué)和科研的堅強(qiáng)后盾，更是學(xué)校總體工作的重要組成部分。后勤工作承擔(dān)著維護(hù)校園環(huán)境、確保校園安全、提供教學(xué)和生活設(shè)施等多重職責(zé)，為學(xué)校其他工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供堅實(shí)的物質(zhì)保障。后勤管理的規(guī)范與否，直接影響到學(xué)校正常的教育、教學(xué)及管理等各項工作的順利進(jìn)行。因此，加強(qiáng)后勤工作的制度化、規(guī)范化和流程化管理至關(guān)重要。通過科學(xué)的管理手段，可以確保后勤工作的有序進(jìn)行，提高資源利用效率，為師生創(chuàng)造更加舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。上海智能化后勤內(nèi)控系統(tǒng)資產(chǎn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化，支持與對接財政部固定資產(chǎn)網(wǎng)。

    ?學(xué)校作為教育領(lǐng)域的常態(tài)化教學(xué)場所，其環(huán)境質(zhì)量對師生的身體健康具有重要影響。通過建立以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，可以實(shí)時監(jiān)控光照度、溫濕度、氣體和顆粒物等環(huán)境指標(biāo)，確保學(xué)校環(huán)境符合健康標(biāo)準(zhǔn)。??**功能?該系統(tǒng)能夠選擇性地對光照度、溫濕度、氣體和顆粒物等關(guān)鍵環(huán)境狀態(tài)進(jìn)行全天候不間斷的精確監(jiān)控。當(dāng)環(huán)境指標(biāo)超過合理宜人的范圍時，及時提醒管理者采取相應(yīng)措施，如通排風(fēng)或啟用空氣凈化設(shè)備，以確保學(xué)校環(huán)境始終符合健康標(biāo)準(zhǔn)?1。?物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用?借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過遠(yuǎn)程感知和調(diào)控功能，管理者可以實(shí)時調(diào)整學(xué)校環(huán)境，確保師生在舒適健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)、辦公和生活?1。?對學(xué)校環(huán)境的具體影響?例如，通過實(shí)時監(jiān)測光照度，可以調(diào)整教室燈光亮度，節(jié)省能源并保護(hù)學(xué)生視力。溫濕度監(jiān)測則有助于維持室內(nèi)環(huán)境的舒適度，提高師生學(xué)習(xí)工作效率。對氣體和顆粒物的嚴(yán)格監(jiān)控則能有效減少室內(nèi)污染，保障師生健康?1。?其他相關(guān)應(yīng)用??后勤數(shù)字化管理?：通過信息化手段提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校提供***的能源利用診斷和節(jié)能控制支持?1。

    ?中小學(xué)后勤工作確實(shí)具有任務(wù)繁重、頭緒繁多、層次復(fù)雜等特點(diǎn)，建設(shè)信息化后勤與服務(wù)管理平臺是提升管理效率和服務(wù)質(zhì)量的有效途徑?。以下是關(guān)于此觀點(diǎn)的具體闡述：?一、中小學(xué)后勤工作的特點(diǎn)??任務(wù)繁重?：中小學(xué)后勤工作涉及財務(wù)、基建、水電、綠化、教師伙食等多個方面，工作內(nèi)容繁雜且量大?。?頭緒繁多?：后勤工作不僅涉及多個業(yè)務(wù)領(lǐng)域，還需要處理各種突發(fā)性和臨時性任務(wù)，如設(shè)施維修、物資補(bǔ)充等?。?層次復(fù)雜?：后勤工作服務(wù)對象包括教師、學(xué)生等多個群體，且不同群體的需求各異，增加了管理的復(fù)雜性?。?二、人員配備現(xiàn)狀??人員相對較少?：由于編制和經(jīng)費(fèi)限制，中小學(xué)后勤人員配備往往不足，難以滿足繁重的工作任務(wù)需求?1。?多為兼職?：部分后勤人員需要承擔(dān)多項職責(zé)，難以專注于某一具體工作，影響了工作效率和質(zhì)量?。?三、信息化后勤與服務(wù)管理平臺的作用??實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和流程化管理?：通過平臺，可以制定并執(zhí)行統(tǒng)一的管理制度和工作流程，確保后勤工作的有序進(jìn)行?。?提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量?：平臺能夠自動化處理部分后勤工作，減少人工干預(yù)，提高工作效率；同時，通過數(shù)據(jù)分析，可以精細(xì)把握師生需求，提供個性化服務(wù)?。

    后勤管理數(shù)字化，提升后勤業(yè)務(wù)管理工作各環(huán)節(jié)的效率。

    【易耗品管理】針對低值易耗品的管理，平臺依據(jù)國家的事業(yè)單位資產(chǎn)管理法則與財政經(jīng)濟(jì)審查要求，實(shí)現(xiàn)了從采購到發(fā)放的精細(xì)化管理。通過建立采購領(lǐng)用流程和財務(wù)臺賬，平臺變革了傳統(tǒng)的“以報列支”報銷模式，提高了資金使用效率。此外，平臺還搭載了智能存取柜技術(shù)，極大地方便了老師領(lǐng)取物品，同時解決了倉庫管理員守候式發(fā)放的弊端，有效釋放了后勤管理的人力。提供了多樣化的發(fā)放模式，充分考慮到學(xué)校各類人員的不同需求，體現(xiàn)了人性化的設(shè)計理念，使得整個后勤管理工作更加順暢與高效。 能耗監(jiān)測物聯(lián)網(wǎng)，優(yōu)化采集手段，水電能耗一覽無余。上海后勤倉庫管理系統(tǒng)

通過平臺明晰流程，明確職責(zé)分工，防控學(xué)校風(fēng)險。廣東數(shù)字化后勤內(nèi)控平臺

物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控平臺建立的智慧校園管理系統(tǒng)將滿足當(dāng)前條件下對安全監(jiān)管、設(shè)備管理、能耗監(jiān)測及環(huán)境監(jiān)測的需求。宏觀層面，需要滿足學(xué)校對教室（普通教室、**教室、實(shí)驗室）、會議室/場館（報告廳、體育館、圖書館等）、食堂、辦公室、通信機(jī)房、學(xué)生宿舍、公共區(qū)域（農(nóng)場、走廊、井蓋、路燈、停車場、信息發(fā)布屏等）的一體化運(yùn)營管理。不同的校園場所需要不同的智能應(yīng)用來精細(xì)對接各自的需求。針對教室、會議室/場館、辦公室、宿舍、機(jī)房等不同典型校園場景，我們根據(jù)校園實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)的智能化設(shè)計與實(shí)施，滿足校方不同場景下的信息化管理需求。廣東數(shù)字化后勤內(nèi)控平臺