中醫(yī)設(shè)備模型在建立中醫(yī)工程領(lǐng)域本體的基礎(chǔ)上，基于人工智能技術(shù)，建立多模態(tài)信息自動標(biāo)注平臺，把來自裝備的客觀信息做符合中醫(yī)理論的解讀和標(biāo)注；并通過以中醫(yī)工程領(lǐng)域本體為中間的多源信息融合算法，綜合利用主觀四診信息和多種裝備信息，建立可以實現(xiàn)主客觀信息高效合參的中醫(yī)裝備輔助診斷模型。可以健康人群或者特定疾病為例，以多種中醫(yī)診斷裝備為數(shù)據(jù)采集手段，對本構(gòu)想所提出的多源信息融合模型進(jìn)行驗證。現(xiàn)代中醫(yī)裝備能檢測出越來越多的信息，將主客觀多源信息融合到一起，對采集的信號進(jìn)行符合中醫(yī)思維方式的解讀，建立信息合參輔助診斷模型，更符合傳統(tǒng)中醫(yī)的整體觀念。有望促進(jìn)中醫(yī)裝備真正為中醫(yī)醫(yī)生診斷疾病、辨證分型或者療效評價增加客觀化的檢測指標(biāo)；同時，也便于中醫(yī)積累客觀化數(shù)據(jù)，為中醫(yī)藥療效證據(jù)的研究提供客觀工具。更有利于處理和分析未來不斷增加的新設(shè)備不斷產(chǎn)生的“大數(shù)據(jù)”中醫(yī)設(shè)備模型不能只依附于一個脈枕、三個指頭。中醫(yī)實訓(xùn)系統(tǒng)廠家

中醫(yī)骨傷模型是學(xué)習(xí)和研究中醫(yī)骨傷療愈的寶貴工具。它模擬了人體骨骼的結(jié)構(gòu)，包括顱骨、脊柱、四肢骨等，并且展示了不同類型的骨折、脫位情況。在教學(xué)中，教師可以利用骨傷模型講解骨折的診斷方法，如通過觸摸骨折部位的畸形、異常活動等特征。同時，模型也可用于演示骨折復(fù)位和固定的手法，如對于橈骨遠(yuǎn)端骨折，教師在模型上展示如何進(jìn)行手法復(fù)位和小夾板固定。學(xué)習(xí)者通過骨傷模型，能更好地掌握骨傷診斷和療愈的技能，傳承中醫(yī)骨傷療愈的豐富經(jīng)驗。成都經(jīng)絡(luò)檢測系統(tǒng)中醫(yī)設(shè)備模型具有頭部外形，仿真骨骼，可觸及肩胛骨。

中醫(yī)眼科檢查模型是中醫(yī)眼科教學(xué)和培訓(xùn)的有效設(shè)備。它逼真地模擬了眼球的結(jié)構(gòu)，包括角膜、晶狀體、視網(wǎng)膜等各個部分。模型可以展示不同眼科疾病在眼部的表現(xiàn)，如青光眼患者的眼壓升高導(dǎo)致的眼球變化，白內(nèi)障患者晶狀體的混濁情況。在教學(xué)中，教師可以利用這個模型向?qū)W生講解中醫(yī)眼科的檢查方法，如通過觀察眼睛的外觀、神色等診斷疾病。同時，還可以演示一些中醫(yī)眼科療愈方法的操作，如眼部穴位按摩，提高學(xué)生對中醫(yī)眼科疾病的診斷和療愈能力。

中醫(yī)模型教學(xué)的特點:訓(xùn)練可調(diào)性：不同階段的醫(yī)學(xué)生，他們接受到的醫(yī)學(xué)知識深度和廣度會有所不同。假使一味地進(jìn)行同等級難度的訓(xùn)練，對于初級醫(yī)學(xué)生無疑是不切合實際的“拔苗助長”，而對于高年級的醫(yī)學(xué)生來說，又是駕輕就熟不具挑戰(zhàn)性的“小兒科”。借助醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)進(jìn)行各種難度和階段的訓(xùn)練，如基本概念的學(xué)習(xí)、基本操作的練習(xí)、急救練習(xí)等，可以適合不同科目和不同階段的醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，利用模擬系統(tǒng)創(chuàng)造出多種真實的病例，讓其接受診斷、的訓(xùn)練，可以避免這種不常見但是可能性質(zhì)嚴(yán)重的事件發(fā)生。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型，都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。中醫(yī)設(shè)備模型匹配個體化養(yǎng)生方案及輔助治于建議。

中醫(yī)設(shè)備模型必須有鮮明的中醫(yī)特色，要真正依據(jù)中醫(yī)理論進(jìn)行設(shè)計、創(chuàng)造。大力培養(yǎng)既懂中醫(yī)理論，又懂設(shè)計制造知識的通才，提高中醫(yī)診療設(shè)備的適用性。如今的現(xiàn)狀是，懂中醫(yī)理論的不懂設(shè)計制造，懂設(shè)計制造的不懂中醫(yī)理論，所以，很難使中醫(yī)理念在設(shè)計制造中融會貫通，珠聯(lián)璧合，結(jié)果是使中醫(yī)診療設(shè)備中看不中用。不要把中醫(yī)理論和設(shè)計制造看作風(fēng)馬牛不相及的東西而割裂開來，而要借助大專院校的力量將其有機融合。制度創(chuàng)新要跟上。中醫(yī)診療設(shè)備是新生事物，決不能用原有的審批標(biāo)準(zhǔn)對其生搬硬套，更不能用西醫(yī)的標(biāo)準(zhǔn)或國際標(biāo)準(zhǔn)，一成不變地去衡量。相關(guān)主管部門應(yīng)針對中醫(yī)診療設(shè)備創(chuàng)新中所產(chǎn)生的新情況、新問題，做好調(diào)查，加強研究，新事新辦，制定適合中醫(yī)診療設(shè)備的注冊審批標(biāo)準(zhǔn)，刻不容緩。擬教學(xué)具有一定程度的真實性，可以多樣化隨機出現(xiàn)，操作安全糾錯性強，有利于對學(xué)生的實踐和考核。成都經(jīng)絡(luò)檢測系統(tǒng)

脈象模型簡介：用不同粘度的硅油來模擬代替人體血液。中醫(yī)實訓(xùn)系統(tǒng)廠家

脈象模型簡介：1.脈象訓(xùn)練模型應(yīng)用仿生模擬及波形合成方法，用高分子材料配方研制仿生手及橈動脈血管；2.用新型調(diào)速電機及特制油泵來模擬人體心臟的舒張與收縮；3.用單片計算機及軟件控制的電磁閥來模擬人體心臟瓣膜的開啟狀態(tài)；4.用不同粘度的硅油來模擬代替人體血液；5.從而在仿生手的撓動脈處模擬出十多種人體常見典型的脈搏特征；6.脈象模型根據(jù)中醫(yī)八綱脈，是中醫(yī)八鋼脈的典型，是臨床辨證的基礎(chǔ)。了解這些根柢脈象能夠在實習(xí)中觸類旁通，逐漸把握診脈辦法，進(jìn)行脈象確診培訓(xùn)。本模型作為中醫(yī)脈象再現(xiàn)的信號源，可用于脈診的教育進(jìn)程，給學(xué)生的發(fā)明出色的重復(fù)練習(xí)的實習(xí)機遇，是志趣的脈象教育東西，使學(xué)習(xí)者在短時間內(nèi)就能強化“脈診”指感的練習(xí)，很快把握中醫(yī)多見典型脈的診脈技能中醫(yī)實訓(xùn)系統(tǒng)廠家