拔罐模型為中醫(yī)拔罐療法的教學和研究提供了便利。它的外形仿照人體背部、肩部等常見拔罐部位的形態(tài)制作。模型上清晰地標注了各個穴位的位置，以及適合拔罐的區(qū)域。在教學中，教師可以演示不同種類拔罐的操作方法，如閃罐、留罐、走罐等。以走罐為例，教師可以在模型上展示如何沿著膀胱經(jīng)移動火罐，讓學生直觀地了解走罐的操作技巧和力度控制。通過拔罐模型，學習者能更好地掌握拔罐療法的正確操作，避免在實際臨床中因操作不當對患者造成傷害，同時傳承和推廣拔罐這一傳統(tǒng)中醫(yī)療法。中學模型的作用和好處：在模擬實驗過程中，學生能夠及時的了解自己對知識的掌握情況，及時的進行查漏補缺。上海問診系統(tǒng)

中醫(yī)設備模型脈象訓練模型應用仿生模擬及波形合成方法，用高分子材料配方研制仿生手及橈動脈血管；用新型調(diào)速電機及特制油泵來模擬人體心臟的舒張與收縮；用單片計算機及軟件控制的電磁閥來模擬人體心臟瓣膜的開啟狀態(tài)；用不同粘度的硅油來模擬代替人體血液；從而在仿生手的撓動脈處模擬出十多種人體常見典型的脈搏特征。這些脈象是中醫(yī)八綱脈的典型，是臨床辨證的基礎。熟悉這些基本脈象可以在實踐中舉一反三，逐步掌握診脈方法，進行脈象診斷培訓。本模型作為中醫(yī)脈象再現(xiàn)的信號源，可用于脈診的教學過程，給學生創(chuàng)造良好的反復訓練的實踐機會，是理想的脈象教學工具，使學習者在短時間內(nèi)就能強化“脈診”指感的訓練，很快掌握中醫(yī)常見典型脈的診脈技術。亦可用于脈象形成機理的體外實驗研究。上海中醫(yī)培訓系統(tǒng)中醫(yī)設備模型具有頭部外形，仿真骨骼，可觸及肩胛骨。

中醫(yī)設備模型中的艾灸器具模型豐富多樣。從傳統(tǒng)的手持艾條灸具模型到現(xiàn)代的電子艾灸儀模型，都有各自的特點。手持艾條灸具模型還原了古代醫(yī)者手持艾條為患者施灸的場景，展示了艾條的固定方式和角度調(diào)整方法。在使用模型演示回旋灸時，可以看到艾條圍繞穴位做順時針或逆時針旋轉的動作，讓學生明白如何通過這種方式使熱量均勻地滲透到穴位。電子艾灸儀模型則體現(xiàn)了現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)艾灸的結合，展示了溫度調(diào)節(jié)、定時等功能，讓學習者了解這種新型艾灸方式的優(yōu)勢和操作流程。

中醫(yī)模型教學的特點:訓練真實性：所謂“模擬”，是相對“真實”而言的，所以模擬教學的較主要特點，也是內(nèi)在要求，就是創(chuàng)造出盡可能貼近真實機體構造和臨床環(huán)境的模型器具，用顏色、聲音、動畫等多種媒介刺激幫助學生盡快建立形象概念。如各種解剖模型中，肌肉、骨骼、血管、神經(jīng)以及各種臟器必須遵照正常人體的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來制作，其位置、庇鄰關系均是真實人體的再現(xiàn)；再如功能訓練模型，譬如手臂靜脈穿刺模型，上臂按照原比例制作，外觀上無論是膚色還是皮膚質感、彈性、軟硬程度都和正常人體上臂肌膚接近，“血管”在“皮膚”下若隱若現(xiàn)，用針穿刺時，可以感知“皮膚”的阻力，甚至還有針入“血管”時的落空感，若穿刺成功，可以抽取出“血液”；在更高級的由電腦控制的模擬教具上，可以模擬出人在多種疾病狀態(tài)下或用藥后的生命體征變化，心電監(jiān)護儀、血壓計、除顫器等醫(yī)用設備可以直接連接在模擬人上，并可顯示出測量數(shù)據(jù)。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型，都在不斷地促進了醫(yī)學領域的發(fā)展。中醫(yī)設備模型該系統(tǒng)融計算機技術、電子控制技術、多媒體技術。

中醫(yī)學模型在實際教學中的作用：在教學中將課本上理論性、抽象性的知識，結合醫(yī)學教學模型教學一同進行授課。其優(yōu)點是直觀性強，讓學生更容易理解。如在急救專業(yè)課中講授“心肺復蘇模型操作說明|心肺復蘇模擬人訓練操作流程”一節(jié)內(nèi)容，它主要講授心肺復蘇法的具體操作流程與心肺復蘇模型的使用，為了能夠使學生將理論性的心肺復蘇操作知識實踐到真實臨床操作當中，首先得讓學生了解心肺復蘇模型的操作說明，和心肺復蘇模型的主要功能。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型，都在不斷地促進了醫(yī)學領域的發(fā)展。中醫(yī)設備模型觸之柔軟，手感真實。成都點穴訓練設備哪家好

中醫(yī)設備模型內(nèi)容豐富，素材量大，容量超過20G。上海問診系統(tǒng)

中醫(yī)舌診模型是中醫(yī)診斷教學的關鍵設備之一。它逼真地呈現(xiàn)了人類舌頭的形態(tài)、色澤和質地。正常舌象模型展示出淡紅舌、薄白苔的特征，舌頭的顏色紅潤，舌苔均勻薄白，就像一層薄薄的霜覆蓋在舌面上。病理舌象模型則可以體現(xiàn)出各種異常情況，如舌紅苔黃表示體內(nèi)有熱，舌淡胖苔白滑可能是寒濕內(nèi)停。學生通過觀察模型，可以詳細了解不同舌象所對應的身體狀況。在教學中，教師可以結合模型講解舌象與臟腑經(jīng)絡的關系，讓學生掌握如何通過觀察舌頭來判斷病情，提高中醫(yī)診斷能力。上海問診系統(tǒng)