本次實訓室啤酒生產釀造的實驗綜述為本科高校學生提供了一個實踐的機會，幫助他們理解啤酒生產的基本原理和技術，并將理論知識與實際操作相結合。通過參與實驗，學生們可以掌握啤酒生產的基本步驟，了解不同釀造工藝的特點，培養實驗操作能力和分析解決問題的能力。本實驗的開展對于提升學生的創新思維和團隊合作能力也具有重要意義。在實驗過程中，學生們需要思考如何克服實驗中的問題，提出改進方案，并與組員共同合作完成任務。這種實踐能力的培養對于學生未來的職業發展至關重要。較終，在這臺教學實習器材前，每位參與者都將收獲獨特體驗，為今后的職業道路打下堅實基礎。精釀啤酒教學實驗設備價位

發酵：7. 1 開冷卻水降溫，到60℃與45℃時分別開攪拌30s；7.2 繼續降溫至26℃，開攪拌30s，加酵母50g；7.3 連接發酵罐管道，把麥芽汁打入發酵罐，用酒精棉封出氣口與排酵母口；7.4 發酵，溫度設定H5=20、Hd=19;7.5 三天后測糖度，每天一次；當糖度降至5.5-6.0時，封罐；糖度降至2.5-3.0，降溫，溫度設定H5=5.5、Hd=4.5；7.6 發酵溫度降到2℃時排酵母，每兩天一次；7.7 七天后就可以喝啤酒了。注意事項：1．各泵不得空轉、反轉，發現泵有滲漏情況及時更換泵密封。2. 經常檢查設備各壓力表、安全閥是否正常，并保證疏水閥暢通。精釀啤酒教學實驗設備價位教學實驗啤酒設備通過互動式學習，讓學生在團隊合作中提升溝通能力，同時也增進了彼此間的友誼。

靜置：醪液泵入后，麥糟沉降形成30～40cm厚的麥糟層。采用濕法粉碎時糟層達60～70cm，頭一麥汁聚集在糟層上。靜置過程是必不可少的，因為需要麥糟作為麥汁過濾的天然過濾介質。這個過程稱為過濾靜置。靜置時間大約10～20min。靜置結束后麥糟分為三層：底層（由粗粒和重粒組成，部分還含有淀粉）、主層（較厚的層次，由麥糟組成）和上層（由醪液的較輕顆粒組成，很薄，主要是蛋白質和小塊麥皮）。麥汁回流：麥汁回流的目的是，防止渾濁麥汁進入煮沸鍋，造成碘值升高，蛋白質絮凝不好，麥汁組成不合理，影響發酵。

小型啤酒實驗設備：發酵與儲存設備：發酵罐：用于酵母發酵，將麥汁轉化為啤酒。發酵罐應具有保溫和攪拌功能，以確保發酵過程的順利進行。儲存罐：用于儲存已經發酵完成的啤酒，以便后續的澄清、過濾和裝瓶。澄清與過濾設備：澄清槽或澄清設備：用于去除啤酒中的懸浮物和雜質，提高啤酒的清澈度。過濾器：如硅藻土過濾器、紙板過濾器等，用于進一步去除啤酒中的微小顆粒和異味。檢測與控制系統：溫度計：用于監測糖化、煮沸、冷卻和發酵過程中的溫度。pH計：用于測量麥汁和啤酒的酸堿度。密度計或比重計：用于測量麥汁和啤酒的密度，以判斷發酵程度和酒精含量。顯微鏡和其他微生物檢測設備：用于檢測啤酒中的微生物含量和種類。通過觀察發酵過程中的氣泡變化，學生們可以直觀地理解化學反應的重要性，這種體驗令人難忘。

啤酒設備：凍干標準菌株的復活：開啟產品包裝：先用70%酒精棉擦拭外包裝，再打開使用；復活：選擇合適的培養基和培養條件進行復活。菌種的初次活化較好是在非選擇性瓊脂培養基上，除非特殊情況或特別推薦，一般不用液體培養基。凍干菌株的傳代次數不得超過5代，從標準菌株保藏中心購買的凍干標準菌株為第F0代。工作菌株確認方法及依據：用無菌接種環取上述培養物，在相應的培養基平板上或相應的細菌鑒別平板。以同樣方法取細菌和酵母菌至SDA平板上或玫瑰紅鈉培養基平板上，23～28℃下培養7天；培養后觀察是否具有典型的菌落狀態，然后挑取單一純菌落，進行革蘭染色、鏡檢，觀察其染色特征及菌體形態以確定菌種。污染處理:假如在該平板上發現有其他菌落生長，則說明操作有污染或菌種不純。要將該污染培養物做滅菌處理，尋找原因，重新分離挑選純菌落。學生可以利用教學實驗啤酒設備進行工藝參數優化實驗。北京不銹鋼教學實驗啤酒設備工作原理

學校購置了教學實驗啤酒設備以豐富實驗課程。精釀啤酒教學實驗設備價位

發酵罐的操作流程，發酵罐是啤酒釀造過程中較主要的設備之一。它的操作流程如下：1. 將純凈水倒入發酵罐中，并加入適量的麥芽和啤酒花。2. 將發酵罐密封，并將溫度控制在18-25℃。3. 在這個溫度下，酵母開始發酵，產生二氧化碳氣體。4. 發酵過程需要持續數周，直到啤酒達到所需的口感和度數。過濾機的操作流程：過濾機是用來過濾啤酒中的雜質和沉淀物的設備它。的操作流程如下：1. 將發酵完成的啤酒泵入過濾機中。2. 過濾機通過特殊設計的過濾紙將啤酒中的沉淀物和雜質過濾掉。3. 過濾后的啤酒被輸送到灌裝機進行灌裝。精釀啤酒教學實驗設備價位