糖化：糖化鍋有效容積2.5噸，304不銹鋼材質，壁厚3毫米，不銹鋼米勒板加熱，帶攪拌，變頻調速，基本攪拌轉速每分鐘24轉（建議），巖棉保溫保溫層厚度6厘米，304不銹鋼外皮厚度2毫米，配備固定式洗球，帶試鏡人孔，防爆照明燈，0-100溫度表，DN50進料口，DN50出料口，DN200排氣筒，下部攪拌電機變速箱。加熱速度每分鐘高于1.5℃，氣筒配備防止冷凝水回流裝置，蒸汽進口采用DN40截止閥，配備蒸汽安全閥，減壓閥壓力表，冷凝水出口配備DN25疏水閥。疏水閥采用斯帕沙克疏水閥。保證節能，降低使用成本?？筛鶕枰?，在50℃保溫10min，升溫至規定的糖化溫度，也可直接在65℃～67℃范圍內保溫50～60min，按0.9～1.1℃/min的速度升溫至76℃后，泵入過濾槽。（加輔料時糊化同時進行操作，）學生可以親自操作教學實驗啤酒設備,學習釀造啤酒的技術。深圳教學實驗設備參考價

麥汁煮沸：1．煮沸及目的，根據工藝要求，糖化過濾后的麥汁需要進行1～2小時的煮沸，并在煮沸過程中添加一定數量的酒花。通過煮沸可以將酒花中的苦味和香味物質溶解到麥汁中，以賦予啤酒爽口的苦味和愉快的香味。煮沸后的麥汁稱為定型麥汁。麥汁煮沸過程中的變化有：（1）酒花苦味物質的溶解和轉化；（2）可凝固性蛋白質—多酚復合物的形成和分離；（3）蒸發多余水分，使麥汁達到規定的濃度；（4）對麥汁進行滅菌；（5）徹底破壞酶活性，固定麥汁成分；（6）麥汁色度上升；（7）麥汁酸度增加；（8）形成還原性物質；（9）麥汁中二甲基硫（DMS）含量的變化南陽教學實驗設備價位實驗室里的教室氣氛因教學實驗啤酒設備而變得活躍，同學們興致勃勃地討論著各自的想法與創意。

發酵與儲存設備：發酵罐：用于酵母發酵，將麥汁轉化為啤酒。發酵罐應具有保溫和攪拌功能，以確保發酵過程的順利進行。儲存罐：用于儲存已經發酵完成的啤酒，以便后續的澄清、過濾和裝瓶。澄清與過濾設備：澄清槽或澄清設備：用于去除啤酒中的懸浮物和雜質，提高啤酒的清澈度。過濾器：如硅藻土過濾器、紙板過濾器等，用于進一步去除啤酒中的微小顆粒和異味。檢測與控制系統：溫度計：用于監測糖化、煮沸、冷卻和發酵過程中的溫度。pH計：用于測量麥汁和啤酒的酸堿度。

麥汁過濾與洗糟：過濾的目的與方法：（1）糖化過程結束后，麥芽和輔料中高分子物質的分解已基本完成，應迅速將糖化醪液中已溶解的水溶性物質和非水溶性物質分離，以得到澄清的麥汁和較高的浸出物收得率。 （2）方法采用依靠液柱靜壓力的過濾槽法，其過程可以分為如下兩個階段：原麥汁過濾：以麥糟為濾層，將糖化醪液進行過濾，得到的麥汁稱為頭一麥汁；麥糟的洗滌：用熱水將麥糟中吸附的可溶性浸出物洗出，得到的麥汁稱為第二麥汁。學生可以通過使用教學實驗啤酒設備學習釀酒工藝。

在今后的實驗中，我們需要更加注意實驗操作的細節，加強設備維護和管理，以確保實驗數據的準確性和可靠性。實驗中我們還發現啤酒的發酵過程并不穩定，有時出現了發酵不徹底或者發酵過度的情況。這可能是因為發酵條件的控制不夠到位或者是因為酵母活性不夠強。我們可以進一步優化發酵條件，控制發酵溫度和時間，同時加強酵母的培養和管理，以確保啤酒的發酵質量。通過對實驗結果的分析和討論，我們可以找到實驗中存在的問題并提出改進措施，以進一步完善實驗方法，提高啤酒生產釀造的質量和效率。教學實驗啤酒設備的使用可以培養學生的團隊合作精神。南陽教學實驗設備價位

在課堂上，教師利用教學實驗啤酒設備進行演示，使抽象概念變得具體，讓學生更容易理解復雜的科學原理。深圳教學實驗設備參考價

濾酒：加硅膠后待濾酒，經燭式過濾機和膜捕集器后入清酒罐。在清酒罐靜置4～6h后，方可交包裝灌裝。瞬間殺菌：蒸汽和水換熱后，用熱水將2～4℃清酒加熱至72℃，在緩沖管中保持30S后，殺菌后啤酒與清酒換熱后，換熱后啤酒再與冷媒換熱冷卻至2-4℃進緩沖罐穩定后，進無菌灌裝機，準備灌裝。清酒換熱后，再與熱水換熱達到72℃，保持30S，重復上述操作。無菌灌裝：殺菌后啤酒經無菌灌裝機灌裝至啤酒桶中，經無菌封蓋、吹干機后，噴碼入庫。深圳教學實驗設備參考價