視覺神經科學研究成果顯示，人腦活動總量的近2/3都用于支持視覺功能。大約1/3的腦部神經元專門處理視覺信息，還有1/3的神經元同時處理視覺和其他感官信息，剩下1/3的神經元處理剩下的各類信息。所以當我們給孩子說概念、理念的時候，如果沒能啟動他的視覺——就只打動了他的三分之一。了解了孩子擅長聽覺記憶還是視覺記憶，我們就能有目的地改變學習方式。比如：孩子看書時，一有聲音就會分散注意力，那就可以試試聽書。當然也有很多辦法幫助提升這兩種記憶力。大千世界，我們每個人無不希望自己擁有過目不忘的本領，那就來談談這個。當我們看到金庸筆下黃藥師夫人能夠過目不忘的本領，都會充滿無限的羨慕和神往，期望自己有也能如此。而我們又不得不看清，那只是小說世界。直到“照相記憶”的提出，再次將世界上所有人過目不望的愿望給激發起來。了解更多，歡迎來電咨詢。快速記憶可以幫助您創造更具創造性的想法和思路。羅湖區快速記憶單詞

如何來培養孩子閱讀習慣？劉老師有以下幾個建議:一，父母是孩子比較好的閱讀老師閱讀興趣不是靠學校培養的，主要任務在家長，家庭中閱讀興趣濃厚，那么，孩子自然會喜歡上閱讀，家長適時的放下手機，拿起書本，是必要的。二:選擇孩子適合的書籍每個年齡階段，孩子書的類型喜愛層度也是不同的。一年級的孩子幻想類的童話，繪本都是他們感興趣的書籍。三:要重視閱讀后的效果孩子閱讀后，比較好再讓他把故事講給親人聽，講給身邊的人聽一聽，鍛煉他的需要表達能力的同時，也培養了他的表演能力和邏輯思維能力，記憶力。羅湖區快速記憶單詞讓記憶飛起的實用快速記憶法！

右腦教學法其原理：右腦跟傳統學習方法相比，其學習新知識的速度是3到5倍甚至更高效；另外，因為右腦學習有圖形記憶和系統記憶的特點，所學知識能夠長久記憶、不易遺忘；并且在右腦教學過程中，學習的是一種高效的學習習慣，通過學習能快速學得受益終生的學習習慣。【快腦國際家長晨修】大腦記憶能力，將跟隨孩子一生，我們為孩子選擇比較好的開發大腦教育，讓孩子學會科學用腦，一生輕松！?1-3歲：無意識的記憶?3-6歲：有意識的記憶?7歲之后：右腦發育80%?14歲之后：20%的就完全發育完全，基本上智力定型。

愛因斯坦的相對論，一開始也是出現在他的想象之中，這個新理論就是在他想象的夢中展開后，深受感觸的愛，才在黑板前將感受的幻像進行表現、整理、將其形式化、體系化后，終于成就了震驚后世的物理學理論。據說愛因斯坦在小時候經常用想象的方法來做游戲。他曾經說過：“我的所有創意的源泉在于想象游戲。任何語言，不管是書面語言還是口頭語言，在我的思考中不起作用”。愛因斯坦就是這樣一位右腦功能很厲害的的人。你想成為這樣的人嗎？世界記憶大師分享：五個記憶力訓練法，提高孩子記憶力！

我們知道，從小改變孩子的閱讀方式要比成人快得多，在幼兒時期練習快速閱讀法對大腦的塑造、左右腦的鍛煉都比成人事半功倍得多，而快速閱讀的“眼腦直映”方法很大地開發了孩子的大腦，特別是右腦的能力。科學家研究發現，右腦的記憶能力要比左腦高得多，因此經過了快速閱讀方法的訓練也可以讓孩子們擁有終身受益的記憶力。培養孩子是一項“仁者見仁、智者見智”的“工作”，孩子的天性不同、生活環境存在差異，培養的方式、方法自然千差萬別，不可能有一種模式可以套用，如何培養孩子會是一個永恒的話題。我們在孩子成長的過程中，注意培養孩子的學習習慣及學習方法，方法包括（快速閱讀能力、快速記憶能力、高效專注的能力。教給孩子學習方法：什么才是對學習有用的記憶方法！羅湖區快速記憶單詞

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家長應該如何培養孩子的閱讀習慣？細心地為孩子挑選合適的書籍。家長應該加深對孩子的了解，細心為他們挑選合適的讀物。小孩子也有自己的喜好，比如有的小朋友喜歡粉色，家長可以給他購買粉色調的繪本；有的小朋友喜歡老虎，家長可以選購以老虎為主人公的故事。一切從孩子的興趣出發，尊重孩子的喜好，而不是家長認為孩子應該看什么。家長陪同一起閱讀，互相交流。家長可以陪著孩子一起閱讀同一本書，然后根據書中的故事進行交流，引導孩子說出自己的看法，并且把書中蘊含的道理簡單講給孩子。家長的陪伴閱讀可以讓孩子降低抵觸的心理，親子之間的交流也能讓孩子增進對書籍的理解，是讓孩子愛上閱讀的十分有效的方式。引導孩子縱向探索。幼兒讀物非常淺顯，家長可以帶著孩子進行縱向探索。比如書籍中出現大象，家長可以帶孩子去動物園親眼看看大象，引導孩子了解大象的知識，或者是書中出現火車，家長可以帶孩子去買一個火車模型，引導孩子把火車方面的知識深入了解。這種縱向引申的方法，可以讓孩子學會更多的知識，從而更加喜歡閱讀，形成良性循環。羅湖區快速記憶單詞

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