從零到一,打造個(gè)人“數(shù)字作品集”
課程為每位學(xué)員建立專屬“數(shù)字作品集”,收錄從入門到進(jìn)階的所有編程作品。從**初的簡(jiǎn)單動(dòng)畫,到能實(shí)現(xiàn)功能的APP、互動(dòng)游戲,每個(gè)作品都標(biāo)注創(chuàng)作思路與突破難點(diǎn)。學(xué)期末的“作品發(fā)布會(huì)”上,孩子向家長(zhǎng)與同伴展示成果,自豪地講述背后的編程故事。這種積累不僅增強(qiáng)自信,更為未來學(xué)習(xí)提供寶貴素材。
編程故事接龍,集體創(chuàng)作魔法
開展“編程故事接龍”活動(dòng),每個(gè)孩子編寫一段代碼推動(dòng)故事發(fā)展。**終作品可能是一個(gè)互動(dòng)小說、一個(gè)多人協(xié)作游戲,集體智慧在代碼中交織。 少兒編程學(xué)什么?藝騰帶你從編程基礎(chǔ)到智能機(jī)器人制作,逐級(jí)進(jìn)階!特色服務(wù)少兒編程聯(lián)系人
少兒編程課上的“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié)充滿驚喜。老師拋出問題:“如何用代碼解決交通擁堵?”孩子們提出天馬行空的想法:智能紅綠燈根據(jù)車流調(diào)整時(shí)間、開發(fā)空中軌道系統(tǒng)……藝騰老師不評(píng)判對(duì)錯(cuò),而是鼓勵(lì)多角度思考。這種思維訓(xùn)練,讓孩子擺脫標(biāo)準(zhǔn)答案束縛,迸發(fā)創(chuàng)新火花。
藝騰成長(zhǎng)中心為少兒編程設(shè)計(jì)了“成長(zhǎng)檔案”。每次課后,老師記錄孩子的項(xiàng)目成果、思維突破點(diǎn),并生成個(gè)性化學(xué)習(xí)報(bào)告。家長(zhǎng)可清晰看到孩子從零基礎(chǔ)到**開發(fā)的成長(zhǎng)軌跡:從**初的簡(jiǎn)單動(dòng)畫,到能編寫多關(guān)卡游戲,再到結(jié)合硬件的復(fù)雜項(xiàng)目。這種可視化成長(zhǎng)記錄,讓進(jìn)步一目了然。 智能少兒編程藝騰少兒編程課融入數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí),跨學(xué)科教學(xué)激發(fā)孩子綜合思維!
公益編程,用技術(shù)傳遞溫暖
課程將社會(huì)責(zé)任融入教育。在“公益編程項(xiàng)目”中,孩子為社區(qū)老人設(shè)計(jì)“智能用藥提醒程序”,為盲童開發(fā)有聲故事APP。當(dāng)看到自己的代碼切實(shí)幫助他人時(shí),孩子不僅收獲了成就感,更理解了技術(shù)背后的社會(huì)價(jià)值。
家長(zhǎng)課堂,共筑科技教育橋梁
藝騰每月舉辦“家長(zhǎng)編程工作坊”,幫助家長(zhǎng)理解編程教育的意義與方法。通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí),家長(zhǎng)親自編寫簡(jiǎn)單程序,了解孩子學(xué)習(xí)路徑,掌握與孩子共同探討科技話題的技巧。這種家校聯(lián)動(dòng),讓編程教育從課堂延伸到家庭。
編程與音樂,創(chuàng)作專屬樂章
用編程合成電子音樂,探索聲音與代碼的奇妙關(guān)聯(lián)。孩子通過調(diào)整頻率、節(jié)奏、音色參數(shù),創(chuàng)作出風(fēng)格各異的音樂作品,甚至能將編程生成的旋律與真實(shí)樂器合奏。
元宇宙社交,構(gòu)建虛擬友誼圈
在安全的環(huán)境下,讓孩子嘗試編程構(gòu)建虛擬社交場(chǎng)景。例如,設(shè)計(jì)自己的數(shù)字形象,編寫交互代碼實(shí)現(xiàn)虛擬對(duì)話,創(chuàng)作多人協(xié)作的小游戲。這種實(shí)踐培養(yǎng)孩子的社交想象力與技術(shù)表達(dá)能力。
編程與經(jīng)濟(jì)學(xué),模擬商業(yè)邏輯
通過編程模擬商業(yè)場(chǎng)景,如開發(fā)“虛擬超市管理系統(tǒng)”、設(shè)計(jì)“**交易模擬程序”。孩子在實(shí)踐中理解供需關(guān)系、成本計(jì)算、風(fēng)險(xiǎn)管理等經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。 學(xué)編程怕太難?藝騰階梯式教學(xué),讓孩子從簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步突破!
“兒子現(xiàn)在成了家里的‘小老師’!”家長(zhǎng)分享,孩子學(xué)會(huì)編程后,主動(dòng)教爺爺奶奶用智能設(shè)備,甚至幫鄰居解決手機(jī)操作問題。藝騰課程通過“知識(shí)遷移”訓(xùn)練,讓孩子將抽象概念轉(zhuǎn)化為易懂語(yǔ)言,這種能力不僅鞏固了學(xué)習(xí)成果,更培養(yǎng)了孩子的同理心與溝通能力。
藝騰成長(zhǎng)中心將少兒編程與傳統(tǒng)文化結(jié)合,設(shè)計(jì)“非遺數(shù)字化”項(xiàng)目。孩子用代碼重現(xiàn)皮影戲動(dòng)畫、設(shè)計(jì)剪紙圖案生成器,甚至編寫古詩(shī)韻律游戲。當(dāng)傳統(tǒng)文化與科技碰撞,孩子既感受了傳統(tǒng)魅力,又學(xué)會(huì)了用現(xiàn)代工具傳承文化,這種體驗(yàn)讓學(xué)習(xí)更有深度。 藝騰編程課堂采用“理論+實(shí)踐”模式,讓孩子既懂原理又能動(dòng)手創(chuàng)作!智能少兒編程
選擇藝騰少兒編程,給孩子一個(gè)探索數(shù)字世界的鑰匙,開啟無限可能!特色服務(wù)少兒編程聯(lián)系人
“兒子開始主動(dòng)規(guī)劃時(shí)間了!”家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),少兒編程培養(yǎng)了孩子的自律意識(shí)。為了完成項(xiàng)目,孩子會(huì)提前分配任務(wù):周一設(shè)計(jì)框架,周二編寫**代碼,周三測(cè)試優(yōu)化。藝騰老師通過項(xiàng)目管理教學(xué),讓孩子學(xué)會(huì)將大目標(biāo)拆解為小步驟,這種能力遷移到學(xué)習(xí)中,***提升了效率。
藝騰成長(zhǎng)中心定期舉辦“編程挑戰(zhàn)賽”,設(shè)置真實(shí)問題場(chǎng)景:設(shè)計(jì)校園導(dǎo)覽程序、開發(fā)助老智能助手等。孩子們組隊(duì)攻堅(jiān),從需求分析到原型設(shè)計(jì),再到代碼實(shí)現(xiàn),全程模擬真實(shí)開發(fā)流程。比賽不僅檢驗(yàn)技能,更讓孩子體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的壓力與成就感,為未來職場(chǎng)協(xié)作打下基礎(chǔ)。 特色服務(wù)少兒編程聯(lián)系人