陽(yáng)子老師是五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人，英國(guó)約克大學(xué)兒童教育專業(yè)碩士。2015年，28歲的她在新疆伊犁看到一個(gè)輟學(xué)小女孩忙碌的身影和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，深受觸動(dòng)，立下幫孩子讀書的夢(mèng)想。此后她投身教育領(lǐng)域，很快成為中國(guó)頭部育兒平臺(tái)備受推崇的兒童教育老師。2022年，因病情導(dǎo)致資助的六名女孩上學(xué)面臨斷供，陽(yáng)子老師創(chuàng)立“陽(yáng)子說(shuō)育兒”抖音賬號(hào)，開啟兒童教育直播模式。她通過自身專業(yè)知識(shí)和幽默風(fēng)趣的直播風(fēng)格，吸引了眾多家長(zhǎng)關(guān)注。陽(yáng)子老師在開啟自媒體直播前，已編寫繪本40余本，出版《孩子笑了就對(duì)了》《科學(xué)早教指南》等書籍。還曾參與貴州衛(wèi)視《育兒大師》、北京衛(wèi)視《天才父母》、央視《寶貝前列金》等節(jié)目錄制。其研發(fā)的課程廣泛應(yīng)用于公立幼兒園、早教中心及線上教育平臺(tái)。此外，陽(yáng)子老師還積極參與公益活動(dòng)。2023年7月，她為伊犁霍城蘭干鎮(zhèn)中心校捐贈(zèng)1萬(wàn)余冊(cè)繪本圖書并成立繪本角，還開展繪本閱讀專題公益講座。2024年3月，參與“啟夢(mèng)溫宿·美育天山”啟夢(mèng)者行動(dòng)計(jì)劃，以“閱讀與人生”為主題開講“名家啟夢(mèng)課”。陽(yáng)子老師組織體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。關(guān)于陽(yáng)子老師相關(guān)信息

早教界的陽(yáng)子老師擁有一套獨(dú)特的親子教育理念。她強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系在孩子成長(zhǎng)中的**地位，認(rèn)為良好的親子互動(dòng)是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。陽(yáng)子老師經(jīng)常組織親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作等，通過這些活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)也讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何與孩子有效溝通和互動(dòng)。她還會(huì)為家長(zhǎng)提供個(gè)性化的親子教育建議，幫助家長(zhǎng)解決親子關(guān)系中遇到的問題。她還會(huì)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，有效提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。關(guān)于陽(yáng)子老師相關(guān)信息陽(yáng)子老師知識(shí)淵博，旁征博引間讓學(xué)生領(lǐng)略知識(shí)的魅力。

    陽(yáng)子老師舉辦的講座，聚焦早期教育與育兒基本問題，為家長(zhǎng)們提供科學(xué)指引。講座內(nèi)容豐富多元，從孩子成長(zhǎng)規(guī)律到實(shí)操技巧，都有涉及。在成長(zhǎng)規(guī)律方面，陽(yáng)子老師會(huì)詳細(xì)闡述不同年齡段孩子的生理和心理特點(diǎn)，像幼兒的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期、大運(yùn)動(dòng)發(fā)展階段等，幫助家長(zhǎng)準(zhǔn)確把握孩子成長(zhǎng)節(jié)奏，理解孩子行為背后的原因。在早教實(shí)操上，她會(huì)分享大量實(shí)用方法，比如親子互動(dòng)游戲，教家長(zhǎng)如何利用簡(jiǎn)單材料開展游戲，鍛煉孩子的動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，提升孩子專注力、認(rèn)知力等七大能力；還會(huì)傳授讀繪本的技巧，通過提問、模仿等方式，激發(fā)孩子閱讀興趣，加深孩子對(duì)繪本的理解。陽(yáng)子老師的講座風(fēng)格親切、通俗易懂，常結(jié)合自身育兒經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際案例講解，讓復(fù)雜的育兒知識(shí)變得生動(dòng)有趣、易于吸收。她還會(huì)設(shè)置提問環(huán)節(jié)，解答家長(zhǎng)們?cè)谟齼褐杏龅降睦Щ蟆＜议L(zhǎng)們反饋，參加講座后，育兒焦慮減輕，對(duì)如何科學(xué)養(yǎng)育孩子有了更清晰的方向，育兒之路也更加從容自信。

    2024年，陽(yáng)子老師以***的專業(yè)能力和創(chuàng)新實(shí)踐，榮獲北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)及中國(guó)智慧工程研究會(huì)的高度認(rèn)可，被正式聘為早教老師，與“五根手指頭教育”共同攜手，助力學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展。但是陽(yáng)子老師從未忘記初心，牢記自己的愿景。陽(yáng)子老師課程研發(fā)老師，編寫公立幼兒園教材，如：浙江省公立幼兒園教材《游戲?發(fā)展?成長(zhǎng)課程教師指導(dǎo)用書（大班、中班、小班）》、《幼兒園區(qū)域游戲材料?數(shù)學(xué)認(rèn)知（大班、中班、小班）》、《幼兒園區(qū)域游戲材料?科學(xué)探究（大班、中班、小班）》。這一年，她還帶領(lǐng)“五根手指頭教育”成為中國(guó)智慧工程研究會(huì)校工委定點(diǎn)培訓(xùn)基地，并積極參與**電視臺(tái)親子綜藝節(jié)目《越戰(zhàn)越勇》寶貝前列，與廣大家庭分享科學(xué)育兒理念，推動(dòng)親子互動(dòng)教育的深入普及。 陽(yáng)子老師鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

    中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)早期教育工作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“中華兒促會(huì)早教工作委員會(huì)”）成立儀式在北京舉行。中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉波出席并表示，自1993年中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)成立之初，是為貫徹落實(shí)我國(guó)八部委聯(lián)合推出《九十年代中國(guó)兒童文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展綱要》即《蒲公英計(jì)劃》的專門機(jī)構(gòu)。始終以“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”為使命，肩負(fù)著繁榮和發(fā)展我國(guó)兒童文化事業(yè)的重要職責(zé)。在成立儀式上，宣布由兒童教育學(xué)者李丹陽(yáng)（以下稱“陽(yáng)子老師”）出任委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)。陽(yáng)子老師認(rèn)為，早期教育不僅是知識(shí)的積累，更是培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)、塑造健全人格的關(guān)鍵階段。據(jù)了解，陽(yáng)子老師是英國(guó)約克大學(xué)兒童教育專業(yè)碩士，中國(guó)智慧工程研究會(huì)成員，北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)特聘專員，高級(jí)兒童心理咨詢師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師等。曾編寫浙江省公立幼兒園教材《游戲?發(fā)展?成長(zhǎng)課程教師指導(dǎo)用書（大班、中班、小班）》《幼兒園區(qū)域游戲材料?數(shù)學(xué)認(rèn)知（大班、中班、小班）》等，出版多部書籍《孩子笑了就對(duì)了》《科學(xué)早教指南》等。曾受邀參與錄制多檔育兒欄目，如央視《寶貝***金》、北京衛(wèi)視《天才父母》等提供科學(xué)的育兒指導(dǎo)。2024年。 陽(yáng)子老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)體系。關(guān)于陽(yáng)子老師相關(guān)信息

陽(yáng)子老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)批判思維。關(guān)于陽(yáng)子老師相關(guān)信息

    2024年3月，在“啟夢(mèng)溫宿·美育天山”啟夢(mèng)者行動(dòng)計(jì)劃公益項(xiàng)目中，陽(yáng)子老師開講“名家啟夢(mèng)課”，反響熱烈。此次課程以“閱讀與寫作”“閱讀與人生”為主題，陽(yáng)子老師結(jié)合自身豐富的兒童教育經(jīng)驗(yàn)與深厚的專業(yè)知識(shí)授課。在“閱讀與人生”部分，她分享了自己的閱讀經(jīng)歷，闡述閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，引導(dǎo)孩子們感受閱讀魅力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讓孩子們明白閱讀能開闊視野、豐富內(nèi)心世界。講“閱讀與寫作”時(shí)，陽(yáng)子老師針對(duì)孩子們寫作中遇到的難題，傳授實(shí)用技巧。比如，通過生動(dòng)案例教導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡^察生活，積累寫作素材，讓文章內(nèi)容更豐富；講解不同文體的寫作方法，提升孩子們的文字表達(dá)能力。陽(yáng)子老師的課堂風(fēng)格生動(dòng)活潑，充滿趣味。她會(huì)用故事、互動(dòng)游戲等方式激發(fā)孩子們的興趣，讓他們積極參與討論與思考。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們踴躍提問，陽(yáng)子老師耐心解答，課堂氛圍輕松活躍。這場(chǎng)“名家啟夢(mèng)課”讓邊疆地區(qū)的孩子們接觸到質(zhì)量教育資源，幫助他們樹立正確的閱讀與寫作觀念，在孩子們心中種下夢(mèng)想與知識(shí)的種子，助力他們更好成長(zhǎng)。 關(guān)于陽(yáng)子老師相關(guān)信息