從“外觀”入手 我們在指導整本書的閱讀時，往往引導學生從觀察書籍的封面、封底、書脊等“外觀”入 ，讓學生認識到書籍的“外衣”包含諸多信息，如書名、作者、出版社、版本，甚至還可以圍 ;書名猜猜這是一個怎樣的故事。而書籍的色彩、題目字體等還會“告訴”我們這部書講的是快 的還是悲傷的事，是奇妙的還是神秘的事………執教《城南舊事》時，教師通過引導學生觀察 籍外觀的相關信息，鼓勵學生思考并猜測它可能會講作者童年時期生活在北京城南的一些難 的往事。在課堂上，學生基于這些信息的推測是較為準確的，反證了書籍外觀等信息不容忽 ，能對書籍閱讀的初識與定位，以及自主閱讀與思考起著很大作用。導讀屏不單單只是查找館內資源，還可以閱覽電子資源，相當于一本電子書。幼兒園圖書館圖書導讀屏服務電話

導讀屏上的屏保功能可以很好的利用起來。例如：心理學實驗證明，人在興趣時處于一種亢奮狀態，能把觀察、記憶、思維、想象等各種心里活動都調動起來，引起讀書的引導者高度的注意。同時證明：一個人做他感興趣的工作時，他的全部才能可發揮80％以上。孔子也曾說過：“好之者不如樂之者。”?等等。這些都告訴我們激發學生的閱讀興趣是培養閱讀理解能力的前提。歷史有豐富多彩的資料，如：影視視頻、詩詞、歌曲等等。教師只要善于利用就能有效地激發學生的興趣。幼兒園圖書館圖書導讀屏服務電話圖書館讀者服務工作中**重要一項，包括對讀者借書、還書、續借的登記管理；查詢借閱記錄以及統計流通率。

保存人類文化遺產。圖書館的產生，是保存人類文化遺產的需要。導讀屏為了圖書館這一設備，人類的社會實踐所取得的經驗、文化、知識者得以系統地保存并流傳下來，成為人類寶貴的文化遺產和精神財富。開展社會教育。近代，資本主義大工業的產生，要求工人有較多的勞動知識和勞動技能，圖書館從而真正走入平民百姓當中，擔負起了對工人的科學知識文化教育的任務。現代社會，圖書館成為繼續教育、終身教育的基地，擔負了更多的教育職能。傳遞科學情報。傳遞科學情報，是現代圖書館的一個重要職能。圖書館豐富、系統的圖書信息資料，成為圖書館從事科學情報傳遞工作的物質條件。在信息社會，圖書館的科學情報功能將得到加強。

圖書館目錄是提示和檢索館藏文獻的工具。提示文獻包括記錄和報導文獻。記錄文獻就是通過各種款目準確地將文獻的內容和形式特征描述下來，向讀者提供有關各種文獻的目錄學知識，幫助他們了解館藏文獻的內容；報導文獻是指根據讀者的需要，從一定編制目的出發，圍繞某一問題，向他們宣傳、報導有關文獻。讀者可通過圖書館目錄檢索館藏文獻。首先是識別文獻，就是通過各種款目的著錄內容和結構形式，使讀者鑒別、確認文獻。然后是檢索文獻，就是通過款目的集中、組配，從題責任者、主題、分類等方面，向讀者提供選擇文獻、索取文獻的途徑。 每天都有各種各樣的新聞，新聞各種各樣圖書也不列外，我們的導讀屏就能夠很好的展示發生在大家身邊的新聞。

從我國網絡教育整體上來看，對于網絡教育領域中國還是處于初始階段的，但由于我國的信息化程度正在逐漸加深，網民網友對在線網絡教育的認識了解程度的不斷深化，促使我國現階段的網絡教育規模速度呈直線上升趨勢，相信在不久將來，“百花齊放”將是我國的網絡教育平臺的總體態勢。我們現在通過網絡教育也需要發展，網絡平臺可以很好的利用起來，就目前而言就有很多學生通過網上教學的方式進行學習，更多的學生也通過網絡進行查視頻照資料來找到解題方法，導讀屏可以為這個網絡提供一個良好的平臺，促進網絡教育的發展。可以通多導讀屏自主閱讀去播放勵志故事、人物傳記等。幼兒園圖書館圖書導讀屏服務電話

學生正處于人生的成長階段，在這個年齡段學校對于他們對于書籍的閱讀引導至為關鍵。幼兒園圖書館圖書導讀屏服務電話

隨著信息時代的發展，更多學校都會重視網絡平臺的交流，我們的導讀屏設備就帶著一個互動交流平臺，這個平臺有利于學生的交流互動，也可以理解為是學校學生之間的社交網絡平臺。要實時關注互聯網在線教育，掌握其發展趨勢，順應潮流，并結合自身的教育水平，才能在教育的海洋中**學生方向，規劃學生未來。教育者要**方向就得對教育平臺有足夠的了解，對教育平臺的使用得心應手，清楚網絡課程的內容。當教育工作者能夠熟練準確地應用教育平臺，就能使教師花費在教學管理和學生管理上面的時間**減少，從而使教師工作質量和工作效率**提升。幼兒園圖書館圖書導讀屏服務電話