打造內(nèi)生化人才梯隊(duì)《組織能力提升》從“職業(yè)中心能力”“專業(yè)技術(shù)能力”“經(jīng)營(yíng)管理能力”三階發(fā)展的角度，以組織能力提升為日標(biāo)，以培訓(xùn)結(jié)果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，聚焦企業(yè)發(fā)展關(guān)鍵問(wèn)題，深化落地工具方法應(yīng)用，完善教學(xué)閉環(huán)服務(wù)流程，優(yōu)化學(xué)習(xí)平臺(tái)數(shù)據(jù)管理，解決企業(yè)名層人員專業(yè)能力、執(zhí)行能力、組織協(xié)調(diào)能力和分析、解決問(wèn)題能力以及提升經(jīng)營(yíng)管理能力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。“職業(yè)中心能力”激發(fā)員工除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，使員工能適應(yīng)崗位的不斷變換，打造員工的中心能力，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值!

事實(shí)上，如果管理工作不到位，對(duì)組織會(huì)造成極大的影響，組織內(nèi)耗比生產(chǎn)浪費(fèi)更嚴(yán)重！開展企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)報(bào)名咨詢

《易經(jīng)智慧與經(jīng)營(yíng)決策》主講導(dǎo)師：高長(zhǎng)勇；導(dǎo)師簡(jiǎn)介：教育部中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)傳統(tǒng)文化教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事；企業(yè)五行系統(tǒng)創(chuàng)始人；實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理咨詢行家；曾任中國(guó)人民大學(xué)特聘教授，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)特聘講師。長(zhǎng)期受聘于中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)等國(guó)內(nèi)多所有名高校EMBA班、總裁班主講老師。課程收益：收獲人生智慧，提升思想境界，練就博大胸懷；品位國(guó)學(xué)經(jīng)典，厚實(shí)思想積累，提高人文素養(yǎng)；汲取心靈營(yíng)養(yǎng)，豐盈精神家園，尋回真實(shí)真我；領(lǐng)略哲學(xué)思維，感悟生命智慧，思辨時(shí)代律動(dòng)；窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，成就杰出人生。成人企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)規(guī)劃未來(lái)企業(yè)的管理必定向著制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、精細(xì)化的方向發(fā)展。

機(jī)構(gòu)重疊，職能重疊等形成人浮于事，使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要素不能得到有效利用，造成了閑置的浪費(fèi)。固定資產(chǎn)的閑置過(guò)于樂觀地估計(jì)了市場(chǎng)形勢(shì)，或低估了生產(chǎn)潛力，熱衷于擴(kuò)大規(guī)模，容易導(dǎo)致固定資產(chǎn)的閑置。廠房、生產(chǎn)設(shè)備等因開工不足而導(dǎo)致浪費(fèi)，使公司的成本升**降低，競(jìng)爭(zhēng)力下降。這種浪費(fèi)**容易出現(xiàn)在高層領(lǐng)導(dǎo)身上，因?yàn)樗麄円呀M織做大，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。即使有可行性分析，也往往充斥著樂觀的估計(jì)，甚至***有意識(shí)地夸大預(yù)期效果。職能閑置或重疊公司在進(jìn)行組織設(shè)計(jì)時(shí)，為某些部門設(shè)置了一些職能。但在實(shí)際工作中，該職能卻沒有發(fā)揮作用，造成部門職能閑置。兩個(gè)部門承擔(dān)了類似的工作，職責(zé)有部分交叉重疊，好像誰(shuí)都可以負(fù)責(zé)，其實(shí)是誰(shuí)都不負(fù)責(zé)。錯(cuò)時(shí)互相推諉，取得了成績(jī)又相互爭(zhēng)功，易導(dǎo)致工作中互相牽制，影響組織效率。

做客戶分類，根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)，按照應(yīng)用、場(chǎng)景對(duì)客戶進(jìn)行分類，目的是看清楚客群有什么共性。這個(gè)群體和另外一個(gè)群體之間，比較大的差異是什么？比如把客戶分成頭部、腰部、腿部企業(yè)。通過(guò)三個(gè)層次，整個(gè)行業(yè)的客戶清單就呈現(xiàn)出來(lái)。之后，可以再做客戶分析，分析各類企業(yè)的特點(diǎn)。明確了客戶，我們就可以發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)在跟我們爭(zhēng)奪客戶。接下來(lái)，就進(jìn)入了競(jìng)爭(zhēng)分析，這里包括兩個(gè)層次：***層，市場(chǎng)泄露。為什么我輸給了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？什么原因輸?shù)模课覀円纴G掉訂單的原因是什么？第二層，兼職伙伴。你要把所有的兵力都變成企業(yè)員工，成本太高，所以要在社會(huì)上有些“眼線”，幫我們掌握很多精細(xì)的情報(bào)。選擇了頭部企業(yè)后，接著就要做過(guò)濾選擇，誰(shuí)和我們關(guān)系比較好，誰(shuí)**認(rèn)同我們，誰(shuí)的需求和我們的產(chǎn)品**匹配。溝通需要換位思考，管理不是換位思考而是做好本職。每一個(gè)人做好本職，對(duì)本職負(fù)責(zé)非常關(guān)鍵。

“專業(yè)技術(shù)能力”通過(guò)培訓(xùn)學(xué)員，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能，并上升為工作能力，再將工作能力成功運(yùn)用到工作中，提升員工業(yè)務(wù)水平，解決遇到的專業(yè)技術(shù)難題，并以技術(shù)創(chuàng)新助力企業(yè)發(fā)展。“經(jīng)營(yíng)管理能力”聚焦當(dāng)下熱點(diǎn)議題，縱向厘清企業(yè)自身痛點(diǎn)，橫向掌握行業(yè)大勢(shì)優(yōu)化商業(yè)模式及整體提升新時(shí)代企業(yè)高管的業(yè)務(wù)能力和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平，切實(shí)解決突出問(wèn)題和矛盾，探索企業(yè)高速、高質(zhì)量、創(chuàng)新發(fā)展的新路徑。通過(guò)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)模式的梳理，結(jié)合不同形式、不同主題的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，為企業(yè)提供定制化的組織能力提升一體化培訓(xùn)課程，讓企業(yè)能更好地去應(yīng)對(duì)變化提高績(jī)效管理水平，持續(xù)增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。真正成功的企業(yè),不但要向顧客銷售或者營(yíng)銷，要與顧客結(jié)成伙伴關(guān)系;為顧客提供產(chǎn)品或服務(wù)也提供解決方案。技術(shù)企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)規(guī)劃

并不是只有高管才是管理者，所有知識(shí)工作者，都應(yīng)該像管理者一樣工作和思考。開展企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)報(bào)名咨詢

企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)就如同自然界中的競(jìng)爭(zhēng)，盡管遵循優(yōu)勝劣汰的自然法則，但是優(yōu)與劣之間的形勢(shì)是可以轉(zhuǎn)換的，關(guān)鍵在于那些掌握命運(yùn)的企業(yè)家及企業(yè)管理者能否警覺企業(yè)已經(jīng)存在的種種危機(jī)。一旦擁有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)，企業(yè)就會(huì)防微杜漸、想方設(shè)法避免危機(jī)的發(fā)生，真正做到防患于未然。即使發(fā)生了危機(jī)事件，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者也會(huì)因已做好充分的準(zhǔn)備而力挽狂瀾，進(jìn)而轉(zhuǎn)危為安。 所以高韌性企業(yè)有一個(gè)基本的觀點(diǎn)：危機(jī)是很難預(yù)測(cè)的，要在危機(jī)到來(lái)之前為危機(jī)做好充足的準(zhǔn)備。開展企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)報(bào)名咨詢