要實(shí)現(xiàn)設(shè)備研修桌的功能“手機(jī)投屏”的使用，首先兩個(gè)設(shè)備就必須在同一個(gè)wifi環(huán)境下，才可以實(shí)現(xiàn)設(shè)備互相轉(zhuǎn)換。先確認(rèn)三個(gè)設(shè)置是否有問(wèn)題？首先，你的wifi設(shè)置：不要隱藏了網(wǎng)絡(luò)或是關(guān)閉了路由的廣播SSID功能，否則會(huì)導(dǎo)致投屏無(wú)法通過(guò)共同的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)；其次，手機(jī)或者Ipad藍(lán)牙識(shí)別是否正常？測(cè)試可以正常識(shí)別出其它設(shè)備；再次，要投屏的影片、視頻或者內(nèi)容是否有網(wǎng)站限制，不允許投屏，故有的話也會(huì)導(dǎo)致無(wú)法投屏成功。投屏從某個(gè)角度來(lái)想算是一種分享放映。在確認(rèn)以上三點(diǎn)都沒(méi)有問(wèn)題的話就可以點(diǎn)擊屏幕上“手機(jī)投屏”功能塊，然后加入屏幕上所示的SSID和Password網(wǎng)絡(luò)，加入后用微信掃碼或者手機(jī)自帶的掃碼功能，掃屏幕上所示的二維碼，并打開(kāi)手機(jī)上的“手機(jī)投屏”（手機(jī)品牌不同，可能字樣不同）功能，即可實(shí)現(xiàn)將手機(jī)內(nèi)容投射到屏幕上的功能。校本研修的主題包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)對(duì)象以及學(xué)習(xí)載體。新空間數(shù)字研修桌案例

借助科技發(fā)展的便利，對(duì)于互動(dòng)電子產(chǎn)品的應(yīng)用，各行各業(yè)都在積極的響應(yīng)科技進(jìn)步給人們帶來(lái)福利的召喚。用戶需求不斷被挖掘以及技術(shù)應(yīng)用的**相結(jié)合，縮短了用戶心中理想與現(xiàn)實(shí)的差距，讓他們嘗到了信息技術(shù)發(fā)展的甜頭后，他們只會(huì)窮追不舍，不厭其煩的探索。電子黑板就是一款應(yīng)用極為普遍的電子產(chǎn)品，它主要的應(yīng)用領(lǐng)域主要有：1、教學(xué)領(lǐng)域，包括老師授課、師生研討、課后輔導(dǎo)以及老師間的討論交流；2、培訓(xùn)領(lǐng)域，主要是用來(lái)講學(xué)和上課；3、商業(yè)領(lǐng)域，企業(yè)的會(huì)議、方案演講、方案的研討和交流會(huì)；4、其它的商務(wù)應(yīng)用。基于電子黑板的用戶群體,研修桌的應(yīng)用也會(huì)越來(lái)越流行,多媒體化發(fā)展的趨勢(shì)。新空間數(shù)字研修桌案例智慧研修桌電子黑板的進(jìn)行了哪些方面的升級(jí)和優(yōu)化？

學(xué)科教學(xué)活動(dòng)是校園學(xué)習(xí)比較有效的組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)主要的知識(shí)來(lái)源。在信息化快速發(fā)展的**，知識(shí)的呈現(xiàn)方式影響著教師教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，同時(shí)也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高教學(xué)效率是社會(huì)快速發(fā)展的產(chǎn)物，也是校園發(fā)展必須追求的目標(biāo)之一。利用信息化技術(shù)已經(jīng)成為校園發(fā)展的重要指標(biāo)之一，與傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)相比，現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)確實(shí)在原來(lái)基礎(chǔ)上加入了信息化的元素，引入了很多先進(jìn)的設(shè)備不說(shuō)，更主要的是引入先進(jìn)的教學(xué)理念和工具。這無(wú)形中幫助了師生快速獲取知識(shí)同時(shí)，也為整個(gè)校園學(xué)習(xí)環(huán)境帶來(lái)了質(zhì)的飛躍，特別是師生研修室的引入，給校園學(xué)習(xí)、師生交流和研討帶來(lái)了諸多的便利。

學(xué)習(xí),往往是以其規(guī)律性、層次性的學(xué)生體驗(yàn)和知識(shí)的**性以及未來(lái)職涯發(fā)展訴求存在于學(xué)生世界中的。對(duì)于學(xué)生而言,與學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起的大抵是各種以獲得知識(shí)技能或文憑為明確目的而進(jìn)行的基礎(chǔ)性教育。以學(xué)校為**的正式教育機(jī)構(gòu)不但壟斷了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)資源、規(guī)定了他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容、閉鎖了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,而且定義了學(xué)生基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)觀,甚而規(guī)制了學(xué)生本身。 然而,學(xué)習(xí)不是一定要以這樣的樣態(tài)出現(xiàn)在他們的生活和認(rèn)識(shí)之中。非正式學(xué)習(xí)的理念正是要為現(xiàn)在的學(xué)校教育帶來(lái)不一樣的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)世界。研修桌作為重要角色在非正式學(xué)習(xí)空間中起到了舉足輕重的作用。研修桌和普通的桌子有什么不一樣嗎？

研修桌的高拍儀主要是用來(lái)采集外部信息，將外部的資源快速轉(zhuǎn)化成電子形式，以供現(xiàn)場(chǎng)引用的快捷工具，快速將采集到的信息在學(xué)習(xí)空間小組數(shù)字研修桌終端進(jìn)行顯示，讓使用者可以加以批注，截圖保存到手機(jī)端的應(yīng)用功能。它的操作方法如下：用戶在開(kāi)機(jī)進(jìn)入的**界面上點(diǎn)擊“高拍儀”功能模塊，相應(yīng)就進(jìn)入高拍儀的使用界面，將外部的資料（包含紙質(zhì)文書(shū)、物理或者是電子設(shè)備內(nèi)的資料等等）放置在學(xué)習(xí)空間小組數(shù)字研修桌終端的高拍儀采集區(qū)域內(nèi)，調(diào)整到良好的位置和角度，然終端屏幕即刻顯示高拍儀采集到畫(huà)面。用戶便可以在大屏幕上做書(shū)寫(xiě)標(biāo)注，然后截圖保存到手機(jī)端。智慧研修桌電子黑板的使用即環(huán)保，又省時(shí)省力。新空間數(shù)字研修桌案例

智慧研修桌的高拍儀功能使用方法；新空間數(shù)字研修桌案例

校園學(xué)習(xí)空間小組數(shù)字研修桌（簡(jiǎn)稱：樂(lè)學(xué)桌）是一款用于3到5人小組開(kāi)展小范圍內(nèi)研修學(xué)習(xí)、主題交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的智能化的應(yīng)用終端。研修桌的主體由27寸觸摸大屏幕、鋼化玻璃桌面組成，配有多個(gè)高清攝像頭、USB便捷直插接口、無(wú)線鼠標(biāo)和無(wú)法鍵盤(pán)輔助配件、還提供HDMI投屏功能、手機(jī)投屏功能、電子黑板替代傳統(tǒng)實(shí)物黑板功能、麥克風(fēng)功能、無(wú)線手機(jī)充電功能、刷卡識(shí)別卡片功能等多種應(yīng)用功能組成。運(yùn)用科技技術(shù)完美兼容師生智能化學(xué)習(xí)研修的各種場(chǎng)景，以達(dá)到方便學(xué)習(xí)和研討的目的。新空間數(shù)字研修桌案例