作為教師們，在學(xué)生交流時(shí)，可以要求其他學(xué)生先傾聽后評價(jià)。傾聽的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)靥嵝鸦蛘甙凳酒渌麑W(xué)生：你應(yīng)該怎樣做？你在聽嗎？聽后經(jīng)常讓學(xué)生復(fù)述老師的講話和同伴的發(fā)言，訓(xùn)練學(xué)生能聽得進(jìn)、記得住。如果學(xué)生只是動(dòng)耳聽老師的講解和同伴的發(fā)言，而沒有動(dòng)腦加以思考，就不能領(lǐng)悟和理解老師和同伴說的是什么，不能領(lǐng)會(huì)知識(shí)的本質(zhì)，這樣的“傾聽”就等于沒聽。

所以傾聽之后，教師應(yīng)該經(jīng)常讓學(xué)生評價(jià)同伴的發(fā)言，有什么好的地方、有哪些錯(cuò)誤、應(yīng)該作哪些補(bǔ)充，你有什么更好的方法等。久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)思考的良好習(xí)慣，注意力當(dāng)然也就集中了。課堂教學(xué)的成效主要取決于學(xué)生的學(xué)。衡量課堂教學(xué)的質(zhì)量。 父母朋友在給孩子做注意力訓(xùn)練時(shí)，要注意活動(dòng)的安全，避免受到身體的傷害。鄭州8歲兒童注意力訓(xùn)練

很多時(shí)候，結(jié)果比過程更讓人重視。但在思維訓(xùn)練中，要注意的是思維的過程，學(xué)校教育通常采用兩種教學(xué)模式。一種教學(xué)方法是直接告訴學(xué)生問題的結(jié)果；二是把獲得結(jié)果的過程傳授給學(xué)生。前者容易，但對學(xué)生不好，而后者麻煩，但學(xué)生可以受益終身。當(dāng)然，這并不意味著思維訓(xùn)練不應(yīng)該關(guān)注結(jié)果。這里的重點(diǎn)在于過程，使學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地觀察問題，更有效地分析問題，更科學(xué)地解決問題。培訓(xùn)的目的不僅*是為了得到一個(gè)答案，如何找到答案才是重要的。思維方法是人們總結(jié)的智慧結(jié)晶,從無數(shù)的思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以分為兩類：一是如何提高思維智能思維方法,如圖像記憶的方法可以改善記憶,聯(lián)想創(chuàng)造方法可以提高創(chuàng)造力等等；二是如何科學(xué)地觀察問題，分析問題，解決問題的思維方法，如辯證思維方法、邏輯思維方法、逆向思維方法、系統(tǒng)思維方法等。鄭州8歲兒童注意力訓(xùn)練如今，仍有然而90%的家長忽視孩子的這種教育—體育教育。

生物因素會(huì)造成孩子的注意力不集中，下面這幾點(diǎn)可以了解下。（1）注意轉(zhuǎn)移能力差。由于年齡的原因，孩子注意轉(zhuǎn)移的能力還沒有發(fā)展起來，這也是小孩子們注意力分散的一個(gè)重要原因，他們常常不能根據(jù)需要及時(shí)將注意力集中在應(yīng)該注意的事物上。比如一件事情的活動(dòng)量過大，刺激比較強(qiáng)，使得孩子過于興奮，那么他們便很難將注意力轉(zhuǎn)移到后面的活動(dòng)中去，容易造成分心。（2）感覺統(tǒng)合失調(diào)。感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子有可能存在著注意力不集中的問題。（3）睡眠不足引起疲勞。孩子神經(jīng)系統(tǒng)的耐受力還比較差，長時(shí)間處于緊張狀態(tài)或從事一種單調(diào)的活動(dòng)，會(huì)引起疲勞，年齡較小的孩子需要充足的睡眠，如果他們長時(shí)間看電視、玩耍，這樣孩子睡覺太晚，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力就很難集中。

注意力不集中表現(xiàn)有很多，如拖拖拉拉、猶猶豫豫、磨磨蹭蹭，這些都是“沒出息”的習(xí)慣。小學(xué)階段，必須讓孩子具備“時(shí)間管理”的意識(shí)，以及“自我約束”的習(xí)慣。如何提高注意力？要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如，孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì)；孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)和肯定(比如，努力程度、按時(shí)完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等)，鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、**的學(xué)習(xí)模式，**終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。注意力不集中是導(dǎo)致孩子粗心的主要原因之一。

注意力對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是巨大的，可以說學(xué)生學(xué)習(xí)成績的差異就是注意力的差異，那如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

1、養(yǎng)成專注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要拖延做作業(yè)。

有些孩子在課堂上喜歡竊竊私語，影響了課堂的效率。父母需要被教育去玩專注游戲，比如串珠和數(shù)豆子。

高度集中使學(xué)習(xí)事半功倍。孩子做作業(yè)的時(shí)候精神高度集中，一會(huì)兒不玩，一會(huì)兒做作業(yè)。

低年級時(shí)還可以應(yīng)付，隨著年級的升高，會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣子很不好，有的孩子在三四年級12點(diǎn)做作業(yè)，嚴(yán)重影響睡眠，到了初中，高中根本應(yīng)付不了，只能上技校。

2、培養(yǎng)孩子注意力。

注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力，“注意”是一個(gè)古老而又永恒的話題，而俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“注意是我們心靈的門戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來?！彼耘囵B(yǎng)孩子的專注力很重要！

3、培養(yǎng)孩子做事有條理的習(xí)慣。

粗心是學(xué)習(xí)的天敵,但卻是普遍現(xiàn)象,有時(shí)孩子寫一個(gè)詞會(huì)有錯(cuò)誤,比如“0”寫“6”,看似小問題,實(shí)際上影響很大,可以扣除分。 對待孩子，很多父母也缺乏耐心，孩子畢竟是孩子，三分鐘熱度，看什么都稀奇，看什么都分神。鄭州8歲兒童注意力訓(xùn)練

兒童體適能可以增強(qiáng)兒童的身體素質(zhì)，促進(jìn)肌肉、骨骼等發(fā)育。鄭州8歲兒童注意力訓(xùn)練

現(xiàn)在的小學(xué)生大多都天真活潑、愛玩好動(dòng)，有意注意持續(xù)的時(shí)間并不長。而且人本身的注意力水平有高低，水平低下的孩子造成學(xué)習(xí)困難，成績不佳。那如何提高專注力？剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生，他們的注意力長只能維持10-15分鐘左右。興趣是很好的老師，只要是做自己感興趣的事情，他們就會(huì)很投入，很專心。在生活中我們常常會(huì)看到那些喜歡做小動(dòng)作、東張西望的孩子在上課的時(shí)候，總是心不在焉，而在游戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識(shí)輕松，處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。明確先做哪件事。每天放學(xué)回家，都有很多學(xué)習(xí)任務(wù)：英語單詞，語文古文，理科習(xí)題，糾錯(cuò)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)……有的同學(xué)忙了一晚上，卻什么都沒做完，也沒做好。這里學(xué)習(xí)哥的建議是，在每天開始學(xué)習(xí)前，一定要有一個(gè)大體的計(jì)劃，設(shè)定好任務(wù)的“優(yōu)先級”。復(fù)習(xí)優(yōu)先。回家后，先把老師當(dāng)天所講的重點(diǎn)，以“過電影”的形式回憶一遍，有模糊不清的地方，一定抓緊看書，強(qiáng)化記憶。鄭州8歲兒童注意力訓(xùn)練

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