少兒體適能分為:健康體適能、競(jìng)技體適能、代謝性體適能。健康體適能:與健康有密切關(guān)系的體適能, 是機(jī)體維護(hù)自身健康的基礎(chǔ),是機(jī)體保持愉快完成日常工作和降低慢性疾病發(fā)生的前提。衡量健康體適能狀況的五大要素包括: 心肺耐力、肌力與肌耐力、身體成分、柔韌性、神經(jīng)肌肉松弛。競(jìng)技體適能:是運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽中,為了奪得很好成績(jī)所需具備的體適能。體適能中與技能相關(guān)的參數(shù)是靈敏度、平衡性、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力、反應(yīng)時(shí)與速度。代謝性體適能:近年來(lái)提出的新的體適能參數(shù),主要包括血糖、血脂、血胰島素、骨密度等。代謝性體適能反映的是一種機(jī)能狀態(tài),它同許多慢性疾病的發(fā)生或發(fā)展直接相關(guān)而且與運(yùn)動(dòng)鍛煉的效果直接相關(guān)。兒童體適能一定限度減少小兒自閉癥的發(fā)生,塑造“堅(jiān)毅、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助”的品德修養(yǎng)。昆明兒童培訓(xùn)熱門前景好的項(xiàng)目
兒童體適能的作用:對(duì)幼兒,特別是低幼年齡段的兒童而言,“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”,更多的是家長(zhǎng)們一廂情愿的美好想象,因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子還不具備這一行為的基礎(chǔ)。所以,這更多的是一種“幼兒通過(guò)自己特有的方式與周圍環(huán)境互動(dòng)、主動(dòng)探索的過(guò)程”。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒很快會(huì)認(rèn)知到個(gè)體與團(tuán)體的差異,而這是進(jìn)入下一階段發(fā)展的重點(diǎn)特征。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出這一特征時(shí),就可以進(jìn)入下一個(gè)發(fā)展階段,既團(tuán)隊(duì)間的溝通和對(duì)話(屬于語(yǔ)言發(fā)展能力)、在團(tuán)隊(duì)間的情緒控制、團(tuán)隊(duì)規(guī)則意識(shí),這些都可以通過(guò)特別設(shè)計(jì)、帶有明確目的性的運(yùn)動(dòng)類游戲來(lái)培養(yǎng)。然后,當(dāng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員彼此相當(dāng)熟悉、彼此間的認(rèn)知發(fā)展都達(dá)到一定高度后(通常在幼兒園大班左右年齡段),可以繼續(xù)發(fā)展在團(tuán)隊(duì)中分擔(dān)工作的能力、集體解決問(wèn)題的能力、集體抵抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。昆明兒童培訓(xùn)熱門前景好的項(xiàng)目?jī)和w適能訓(xùn)練能提高孩子的身體素質(zhì),增強(qiáng)***。
少兒體適能訓(xùn)練隨著推廣逐漸為家長(zhǎng)們口中經(jīng)常談?wù)摰脑掝},越來(lái)越多的兒童加入到體適能的訓(xùn)練中,少兒體適能訓(xùn)練對(duì)少人的身心綜合素質(zhì)的提高有著很大的作用。對(duì)于2.5-12歲的孩子而言,體適能培訓(xùn)意味著讓他們更熟悉自己的身體部位并熟練運(yùn)用他們,同時(shí)刺激身體神經(jīng)和骨骼等,讓身體發(fā)育更為完善,有了它,孩子會(huì)打下更好的基礎(chǔ)。如果身體出現(xiàn)了問(wèn)題,那么再高的智商也沒(méi)有用武之地。我們知道身體素質(zhì)的重要性,但我們?nèi)匀粵](méi)有對(duì)體適能訓(xùn)練對(duì)身心產(chǎn)生的影響提起足夠的重視。體適能的數(shù)據(jù)是一個(gè)孩子在發(fā)育歷程中非常關(guān)鍵的指標(biāo)之一,我們要知道神經(jīng)系統(tǒng)是隨著孩子的身體一起成長(zhǎng)的,神經(jīng)系統(tǒng)和身體的其他部位一樣,除了足夠的營(yíng)養(yǎng)成分的攝入外,還需要一定的刺激和訓(xùn)練才能較為完好的發(fā)育,這也很容易理解,如果孩子從小就沒(méi)有用腳走過(guò)路,那么腿部的發(fā)育一定是不夠的,以此類推,神經(jīng)系統(tǒng)也是如此。少兒體適能促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)提升。
兒童體適能到底是什么?也可以這樣說(shuō),兒童體適能就是寶貝們身體適應(yīng)環(huán)境的能力,也是進(jìn)行一切運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。兒童體適能訓(xùn)練,就是抓住孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的13個(gè)窗口期,讓寶貝們?cè)诓煌纳L(zhǎng)階段,有序地接受刺激培養(yǎng)。通過(guò)規(guī)律系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,使孩子們的力量、速度、靈敏、平衡、協(xié)調(diào)等能力得到較大程度的發(fā)展,同時(shí)提高孩子們的適應(yīng)能力!孩子的跑步、跳躍、投擲、攀爬、躲閃、平衡等,都是他用自己的身體認(rèn)知這個(gè)世界的步。每一塊骨骼、每一塊肌肉、呼吸的深淺、爆發(fā)力、肌肉耐力、速度、平衡協(xié)調(diào)等等,都需要在孩童期有規(guī)律有系統(tǒng)地去訓(xùn)練,才能更大程度的幫助孩子提升認(rèn)知世界的能力。兒童體適能課程能促進(jìn)孩子的品格素質(zhì)發(fā)展。
幼兒期不論從醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)或社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看皆有其必然的重要性,因這個(gè)時(shí)期是足以影響幼兒未來(lái)的發(fā)展,這就如同地基與鋼架決定一個(gè)建筑物一樣。因此對(duì)于所有的幼兒來(lái)說(shuō)很主要的一件事是先保有支持現(xiàn)在與未來(lái)所應(yīng)有的體力,進(jìn)而學(xué)習(xí)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)人生過(guò)程的力量,所以幼兒體能培養(yǎng)的課程因應(yīng)產(chǎn)生,這就是所謂幼兒體能訓(xùn)練。“體適能課程三大領(lǐng)域”:課程中不但讓幼兒得到充分的體能鍛煉也激發(fā)了幼兒的潛在的能力和靈活的思維。還培養(yǎng)幼兒品德修養(yǎng)與社會(huì)適應(yīng)力。幼兒體育游戲課程教學(xué)實(shí)施目的——幼兒的生活即游戲,幼兒體育游戲課程也就是體能游戲的方法:引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)揮,促進(jìn)體力的提升;學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,養(yǎng)成獨(dú)自自主的個(gè)性;體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活,增進(jìn)對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)力。健康體適能:包括了保證身體健康層面的體成分、肌力適能、柔韌適能、心肺適能。昆明兒童培訓(xùn)熱門前景好的項(xiàng)目
學(xué)齡前是兒童開(kāi)始接觸體適能訓(xùn)練的黃金時(shí)期。昆明兒童培訓(xùn)熱門前景好的項(xiàng)目
近期已有研究表明,青少年一定頻率、強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間的體適能訓(xùn)練可以對(duì)骨骼肌、脂肪、力量均產(chǎn)生正面影響,體適能訓(xùn)練會(huì)有效降低青少年成年后的心血管和代謝性疾病的危險(xiǎn)因素!3-12歲,是孩子大腦認(rèn)知能力發(fā)育的黃金時(shí)期,賽領(lǐng)兒童體育擁有科學(xué)的測(cè)試程序、專業(yè)的評(píng)價(jià)考核體系。能對(duì)寶寶的體質(zhì)體能作出準(zhǔn)確、專業(yè)、的評(píng)估。體適能是機(jī)體在不過(guò)度疲勞狀態(tài)下,能以旺盛的精力愉快地從事日常工作和休閑活動(dòng),能從容地應(yīng)對(duì)不可預(yù)測(cè)的緊急情況的能力。分為健康體適能和技能體適能。健康體適能:健康體適能的主要內(nèi)容有身體成分、肌力和肌肉耐力、心肺耐力、柔軟素質(zhì)。技能體適能:技能體適能包括靈敏、平衡、協(xié)調(diào)、速度、爆發(fā)力和反應(yīng)時(shí)間等,這些要素是從事各種運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。昆明兒童培訓(xùn)熱門前景好的項(xiàng)目
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