在中國傳統繪畫（即國畫）泛指在中國民族的土壤上長期形成和發展起來的、在世界美術領域中自成獨特體系的中國民族繪畫。它的精神內核是“筆墨”。它是用毛筆、墨以及中國畫顏料，在特制的宣紙或絹素上作畫。按表現題材，可分為人物、山水、花竹、禽鳥、畜獸、蟲魚、宮室等畫料。按表現手段和技法，可分為工筆、寫意、鉤勒、沒骨、設色、水墨等畫法。按幅面樣式，可以分為立軸、橫卷、冊頁、扇面等款式。中國畫十分重視筆墨，運用線條、墨色和輕重彩色，通過鉤皴點染，干濕濃淡并用，來表現客觀物象的形體結構，陰陽向背結合；并運用虛實疏密結合和“留白”等手法來取得巧妙的構圖效果。中國畫的空間處理也比較自由靈活，即可以用“以大觀小”法，畫重山疊嶂；也可以用“走馬看山”法，畫長江萬里。中國畫物別講示“形神兼備”“氣韻生動”，不但主張要“外師造化”，中國畫在畫面上還題寫詩文，加蓋印章，將詩文、書法、篆刻融為一體。按世界性文化藝術進程，中國繪畫廣義地包涵傳統中國畫和現代中國畫兩大畫種，既狹義地相互**，也有廣義地與西方美術融合融匯，其主要表現為藝術構思和圖畫寓意不同。數字化美術教室配置清單。青海美術器材配置

速寫畫中鉛筆的選用：鉛筆一般可以選擇H、HB、B、2B～6B等，也有8B的。在構圖時，先采用HB鉛筆打底（打輪廓）；然后用4B至6B等較軟性的鉛筆層層加深。在刻畫各種明暗部時，應選擇與之相適合的鉛筆型號，如明部（亮部）可用2H、H、HB，灰部可用B、2B、3B，暗部可用4B、5B、6B等。如果繪畫已有一定時間、一定基礎，可以只用4B至6B的軟性鉛筆就可以了。在加深的過程中，注意握筆姿勢，既不要太緊，也不要太松。要保持手腕的高度靈活，但又不能太猛。這樣使畫面的層次逐步拉開，達到較好效果。經過一段時間的訓練，初學者就能選擇性能較好的筆，這樣得心應手，對畫好素描是有幫助的。青海美術器材配置中國畫/素描/水彩/水粉/版畫顏料批發。

水粉顏料的個性差異水粉顏料大部分顏色是比較穩定的，如土黃、土紅、赭石、桔黃、中黃、淡黃、橄欖綠、粉綠、群青、鈷藍、湖藍等等。但是，水粉顏料中的深紅、玫瑰紅、青蓮、紫羅蘭等顏色就極不穩定，容易出現翻色，不易覆蓋。水粉顏色的透明色彩種類較少，只有檸檬黃、玫瑰紅、青蓮等少數幾種顏色，要畫好水粉畫就必須充分掌握水粉各顏料的個性，了解它的受色能力的強弱、覆蓋能力的大小、色價的高低。這些問題都要通過不斷實踐，做到熟能生巧。水粉的局限性大面積上色時不會出現不均現象。

顏料既與人的視覺特性有關，又與所觀測的客觀輻射有關。顏色是評定顏料產品質量的重要指標。顏料的表達一般可分兩類，一類是用顏料三個基本屬性來表示，如將各種物體表色進行分類和標定的孟塞爾顏料系統，在這一系統中H表示色調，V表示明度，C表示彩度，寫成HV/C；另一類是以兩組基本視覺數據為基礎，建立的一套顏料表示、測量和計算方法即CIE標準色度學系統。立華顏料的檢驗分兩類，一類是顏料比較法，即與參比樣品目視或儀器測試比較給出結果；另一類是直接測色法，即使用儀器或目視直接給出顏料的量值或樣號。我們應該怎么挑選美術器材呢？

調色盤是畫家創作時的起跳板，調色盤的產生時間很難確定，但作為油畫的必備工具，它能**畫家的個性和工作精神。有的畫家在著色前用調色盤作顏色稿，探求色彩大的結構關系，然后調足量將這些顏色搬上畫面。

種類

按形狀可分為 圓形調色盤、橢圓形調色盤、長方形調色盤等按材料可分為 木制調色盤、塑料調色盤、紙制調色盤（一打很多張，用完撕掉 表層那張即可，懶人**）、玻璃調色盤、陶瓷調色盤等木質調色板不同材質的調色盤的功能和清洗：木制調色盤適用以調和油作為基礎的顏料使用（油畫顏料、丙烯顏料），木制調色盤清洗時使用調和油和油畫刀，將木制調色盤浸泡在調和油中，待油畫顏料軟化后用油畫刀輕掛掉顏料，晾干后再次使用。塑料、玻璃、陶瓷調色盤適合水粉、水彩顏料這些以水調和的顏料使用。水粉、水彩顏料不適用木制調色盤，木制調色盤長期使用吸水性增強后，顏料成分被吸收到木制調色盤中后，容易與新顏料混色。調色盤使用時比較好冷、暖色分區，深、淺色分區使用，這樣顏色不易混臟，顏色不易變灰。 美術器材是做什么用的呢？青海美術器材配置

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美術教學**主要的內容即對學生進行審美教育，并且是以審美情感教育為主，即借助于一定的審美媒介，引導和組織學生開展各類審美活動，從而培養學生的審美情感。其中不容忽視的是，審美情感的體驗與形成是決然離不開“生活”這片肥沃土壤的。藝術雖高于生活，但始終還是源于生活的。因此，在美術教學中必須通過引導學生對生活的環境及周邊的人、事、物進行細微的觀察與體會，將其親身所得的生活經驗與審美教育相結合，鼓勵學生在生活中發現美、感知美、體驗美，進而對“美”進行表現與創造，此即美術教學生活化的實質。青海美術器材配置

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