以機械制造及其自動化為例，結合人才培養方案及課程體系，構建智能制造教學實訓體系，可應用于“工業機器人”“智能制造生產線”等實訓課程教學。虛擬實訓室基于現實中的生產車間（或生產流水線）建立1∶1大小的虛擬場景，并同步現實生產車間（生產流水線）設備中的工業機器人操控、PLC操控、AGV小車操控等動作與信息。實訓體系具體包括原料區、精車區、精銑區、裝配區、成品區等，開展模擬。通過理論講解學生能了解機電系統安裝、調試、維修和保養的基礎知識、基本方法和技能點。為了達到理實一體化的實訓教學效果，整個教學過程采取理論與實訓時間1∶1的分配模式，理論講解與實踐操作認知交替進行，教師講解知識點和技能點，學生在智能制造數字孿生教學實訓平臺中，進入機器人電氣安裝與維修模塊單元進行學習和實踐。智能制造教學實訓臺的光源穩定性如何?ABB智能制造教學實訓臺加工

    為了適應對**智能制造設備所需要的高技能人才的培養，上海上益教育設備制造有限公司經多方調研及深度校企合作研發出;做一體化教學**的;符合高技能人才培訓基地的。并符合對”關干進一步深化中等職業教育教學**的若干意見”的文件精神，緊緊用繞以職業標準為依據，以綜合職業能力培養為目標，以典型工作任務為載體，以學生為中心，根據典型工作任務和工作過程，設計新的課程體系和內容，按照工作過程的順序和學生自主學習的要求進行教學設計和安排教學活動，實現理論教學與實踐教學融通合一，能力培養與工作崗位對接合一，使實習與頂崗工作學做合一，**終培養學生的技術能力、方法能力和社會能力。 氣路連接智能制造教學實訓臺實驗智能制造教學裝置設備。

    瓦倫尼安教學設備生產實訓臺是按照制度試點的相關要求，圍繞智能制造設備安裝與調試職業技能等級職業技能要求、培訓內容、考核規范等展開。設備是圍繞能制造設備安裝與調試職業技能等級標準開展教學與培訓。通過培訓***提高院校師生對能制造設備安裝與調試職業技能初、中、高教學、培訓與考核要求的理解，提高教師把握技能教學、培訓重難點的準確度，培養一支具有的職業教育理念，掌握技術技能的高素質能制造設備安裝與調試職業技能教學團隊。培訓中心建設可承接能制造設備安裝與調試職業技能初、中、高教學與培訓，幫助學生好掌握制造系統中必備的能制造設備本體安裝、設備編程調試、能制造設備安裝與調試等技能，培養與企業需求對口的高技能人才。

    智能制造溫變變送器。(1)二線制輸出，無需補償導線;(2)要求溫變變送器結構簡單安裝方便，使用壽命>10000次;(3)結構簡單，合理安裝方便;小型化，安全可靠，使用壽命長;(4)插頭式溫度變送器，里程0-1000C，電源24VDC，輸出0-10V。11.加熱器:工作電壓AC220V、持續功率30W-150W、外殼材質鋁合金、尺寸不大于160*100。12.同服系統操控單元:輸入電源單相或三相AC220V，-15“+10%，50/60，調速比1;5000，脈·中頻率(508,操控輸入:同服傳能、報警位、緊急信止、指今脈沖草止、脈沖偏差***、零件速鉗位、正向行程限位、反向行程限位、內部速度選擇1等。操控輸出:伺服準備好、完成、零偏差、要速度、報警檢出、緊急停止檢出,13.稱物體重里或壓力并觸摸屏顯示重里值:稱重傳感器、重里變送器、稱重不銹鋼承重板，可稱重0-10KG。 實訓臺在未來教育趨勢中怎樣？

    智能制造數字教學實訓解決方案，是一種基于虛實結合的理實一體化實踐課程教學模式**方法。運用數字孿生技術，對涉及教學實訓活動的物理車間、產線、設備等要素在虛擬空間構建1:1的數字孿生體。學生可通過智能制造數字孿生教學實訓平臺所展示的模型、動作、數據等信息獲得現實世界中生產車間、生產線的實時運行狀態，同時學生還可以在數字孿生模型中手動改變的參數、邏輯、程序等信息，在虛擬世界有反饋，且可以導入到現實設備中運行。智能制造數字孿生虛擬實訓平臺，與傳統采用真實設備的實訓模式相結合，使學生在理論教學階段就能在虛擬平臺上預先充分了解和熟悉實訓目標、實訓技能及實訓項目，同時增強對理論知識的理解。在實訓周階段學生仍然能以集中實踐的方式和課后分布式實踐的方式進行項目實訓，進一步突破時間、空間和物理設備的局限。讓學生輕松學習到智能制造的組成、運動原理及編程操作等一系列知識，并通過虛擬世界觀察實際中難于理解的方法，提高實訓效率和學生學習質量。對擴大智能制造技術人才培養規模和提升培養質量具有積極意義。實訓臺成績，能推動行業發展？氣路連接智能制造教學實訓臺圖片

實訓臺發展，能帶來哪些驚喜？ABB智能制造教學實訓臺加工

    柔性自動化生產線實訓系統（八站）型柔性自動化生產線實訓系統（八站）一、產品總體要求柔性自動化生產線實訓系統（八站）要求由1個主站（主控單元）和8個從站（上料檢測單元、搬運單元、加工與檢測單元、搬運分揀單元、傳送分揀單元、搬運安裝單元、安裝單元、分類單元）組成；本產品采用模塊化設計，即可單站操控，也可聯機通訊；產品總體要求柔性自動化生產線實訓系統(八站)要求由1個主站(主控單元)和8個從站(上料檢測單元、搬運單元、加工與檢測單元、搬運分揀單元、傳送分揀單元、搬運安裝單元、安裝單元、分類單元)組成;本產品采用模塊化設計，即可單站操控，也可聯機通訊;各單元的支揮框架均采用80*720*780mn的支攆平臺;本產品具有開放性、綜合性等產品特點;能夠實現機械裝調、氣路搭建、電機驅動、機器人應用、傳感檢測、編程操控、總線通訊、低壓電、人機交互、識圖郚線等實訓功能。 ABB智能制造教學實訓臺加工