此平均值總是介于組成中對應值的**大值與**小值之間，由此對混合物的組分進行推理判斷。例：某氣休可能由初中化學中常見的一種或多種氣體組成，經測定其中只含C，O兩種元素，其質量比為3:8，則該氣體可能是？解析：由題給條件知，該氣體只含C，O兩種元素，而這兩種元素組成的氣體可能是CO2、CO，O2。CO2中C，O兩種元素的質量比是3：8，CO中C，O兩種元素的質量比是3:4，O2中C，O兩種元素的質量比是0(因C的質量為0)。題中給出該氣體中C，O兩種元素的質量比是3:8，故符合題意的氣體組成為：CO2或CO，O2或CO，O2，CO2。利用關系式法解題技巧：關系式法是根據化學式所包含的各種比例關系，找出已知量之間的比例關系，直接列比例式進行計算的方法。例：多少克(NH4）2SO4與(NH2)2所含的氮元素質量相等?設與(NH4）2SO4的質量為x(NH4）2SO4——2N——CO(NH2)213260x132/x=60/x=化學式前和化學式中數字的含義：①化學式前面的數字表示粒子(原子、分子)數目；②離子符號前的數字表示離子的數目；③化學式石一下角的數字表示該粒子中對應原子或原子團的數目；④離子符號右上角的數字表示該離子所帶電荷數。氖在常溫常壓下為無色無臭無毒的惰性氣體。空氣中含氖約18ppm。不燃。福建高純氖儲存

    將經壓縮且經冷卻的渦輪空氣流35引導至或引入主或初級換熱器52中，在其中將該經壓縮且經冷卻的渦輪空氣流部分冷卻至約160開爾文至約220開爾文之間的范圍內的溫度以形成經部分冷卻且經壓縮的渦輪空氣流38，該經部分冷卻且經壓縮的渦輪空氣流隨后被引入渦輪膨脹機62中以產生被引入到蒸餾塔系統70的高壓塔72中的冷排氣流64。由該經部分冷卻且經壓縮的渦輪空氣流的膨脹而產生的補充致冷由此被直接施加到高壓塔72，從而減輕了主換熱器52的一些冷卻負荷。在一些實施方案中，渦輪膨脹機62可與用于直接或通過適當的齒輪裝置進一步壓縮渦輪空氣流32的增壓壓縮機36聯接。雖然圖1所示的基于渦輪的致冷回路被示出為下塔渦輪(lct)回路，在該回路中經膨脹排氣流被進料至蒸餾塔系統70的高壓塔72，但可設想到基于渦輪的致冷回路另選地可以是上塔渦輪(uct)回路，在該回路中渦輪排氣流被引導至低壓塔。此外，基于渦輪的致冷電路可以是lct回路和uct回路的組合。類似地，在采用uct布置(未示出)的另選實施方案中，純化的且經壓縮的進料空氣的一部分可在初級換熱器中部分冷卻，然后該經部分冷卻的物流的全部或一部分被轉移到熱渦輪膨脹機中。氖氣多少m3無色、無味、無臭，常溫下為氣態的惰性氣體。

    在水中的溶解度／千克水。在一般情況下，氖不生成化合物。氖可由液態空氣分餾產物經低溫選擇吸附法制取。氖在放電時發出橘紅色輝光，用于制造霓虹燈，還大量用于高能物理研究。元素描述：稀有氣體元素之一，無色，無臭，無味，氣體密度，液體密度，熔點℃，沸點℃，化學性質極不活潑，電離能，不能燃燒，也不助燃，在一般情況下不生成化合物，氣態氖為單原子分子，氖還有一個特殊性質是氣體與液體體積之比，大多數深冷液態氣體在室溫條件下產生500到800體積的氣體，而氖則生成大于1400體積的氣體。這就為它的貯藏和運輸帶來方便。100升空氣中含氖約。元素來源：由空氣分離塔在制取氧氮氣的同時，從中可以提取氖氦的混合氣體，在經液氫冷凝法或活性炭**的吸附作用，便可得到氖。元素用途：大量用于高能物理研究，讓氖充滿火花室來探測和微粒的行徑。也是制造霓虹燈和指示燈的好原料，和氬混合使用會有美麗的藍光產生，也可用來填充**燈和鈉蒸氣燈。液體氖還用來做制冷劑。元素輔助資料：萊姆塞在發現氬和氦后，研究了它們的性質，測定了它們的原子量。接著他考慮它們在元素周期表中的位置。因為，氦和氬的性質與已發現的其他元素都不相似。

    單詞“包含”不排除存在未列在權利要求中的元件或步驟。位于元件之前的單詞“一”或“一個”不排除存在多個這樣的元件。說明書與權利要求中所使用的序數例如“***”、“第二”、“第三”等的用詞，以修飾相應的元件，其本身并不意味著該元件有任何的序數，也不**某一元件與另一元件的順序、或是制造方法上的順序，該些序數的使用*用來使具有某命名的一元件得以和另一具有相同命名的元件能做出清楚區分。此外，除非特別描述或必須依序發生的步驟，上述步驟的順序并無限制于以上所列，且可根據所需設計而變化或重新安排。并且上述實施例可基于設計及可靠度的考慮，彼此混合搭配使用或與其他實施例混合搭配使用，即不同實施例中的技術特征可以自由組合形成更多的實施例。本領域那些技術人員可以理解，可以對實施例中的設備中的模塊進行自適應性地改變并且把它們設置在與該實施例不同的一個或多個設備中。可以把實施例中的模塊或單元或組件組合成一個模塊或單元或組件，以及此外可以把它們分成多個子模塊或子單元或子組件。除了這樣的特征和/或過程或者單元中的至少一些是相互排斥之外，可以采用任何組合對本說明書。在把氖作為制冷劑應用時，利用固體氖的熔化潛熱可使氖的產冷量增加20%。

    因此對空氣分離單元10中其它產品構成物的分離和回收的影響小。在許多方面，圖8的實施方案與圖7所示的實施方案相當相似，對應的元件和物流具有對應的附圖標號，但在圖8中以600序列標號，在圖7中以500系列標號。例如，圖7中由附圖標號522、525、544、545、546、548、549和550**的項目分別與圖8中由附圖標記號622、625、644、645、646、648、649和650**的項目相同或相似。圖7的實施方案與圖8的實施方案之間的主要差異在于來自空氣分離單元的氮氣過冷器的釜沸騰流被來自空氣分離單元10的氬冷凝器78的釜沸騰流622替代。此外。由雙級回流冷凝器-再沸器620產生的沸騰流625被引導至相分離器670，所得蒸氣流671和液體流672被返回到空氣分離單元10的低壓塔74的中間位置。實施例對于本發明的回收氖氣的系統和方法的各種實施方案，使用各種空氣分離單元操作模型來進行多個工藝模擬以表征：(i)氖氣和其他稀有氣體的回收；(ii)粗氖蒸氣流的組成；以及(iii)來自蒸餾塔體系的氮的凈損失；當使用上述和相關附圖中所示的氖氣回收系統和方法來操作空氣分離單元時。表1示出了針對參考圖2描述的氖氣回收系統和相關聯方法的基于計算機的工藝模擬的結果。如表1所示。氖氣在水中的溶解度非常低，幾乎不與水反應。安徽普通氖氣多少m3

氖氣低壓放電管用做指示燈。福建高純氖儲存

    氖氣是無色無味的透明氣體,屬于稀有氣體。其化學性質并不活潑,沒有相應的化合物。在大氣層中的含量是。作為稀有氣體,氖氣在低壓下電會呈現出漂亮的紅色。于是常常用在霓虹燈上。放出紅色的就是帶有氖氣的霓虹燈,而放出明亮的白色或者藍色、綠色的則可能是裝有氬氣或者氣態**。之后在霓虹燈的內部再涂抹上熒光物質,由此進一步凸顯出色彩。有的時候為了加深色彩,還會使用一些本身就帶有顏色的玻璃管。霓虹燈的歷史將玻璃管中的空氣完全抽出來,注入稀有氣體,在兩端施加電壓進行放電的時候就會發射出美麗的光芒。初次使用這種照明方式的是1895年的美國人穆爾,他***將二氧化碳封入玻璃管中,然后通過放電制造了耀眼的白光。這個被稱作是“穆爾燈”的發現,是人類歷史上***次使用放電搭配氣體的試驗。放電管中氣體的種類不同,那么在電壓下就會釋放出該氣體所特有的顏色和光芒。氬氣、氖氣、氪氣、氙氣等稀有氣體在19世紀末的英國,由一位名為拉姆齊的人***次發現。之后,利用稀有氣體進行放電實驗的情況并不太多。一直到1907年,法國的克勞德***次從液態空氣中分離出了稀有氣體,而三年后,霓虹燈這種嶄新的物體才逐漸被大眾所認知。克勞德在氖氣的紅色光線中進一步加入了氬氣的藍色光線。福建高純氖儲存