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初中物理探究實驗軟件下載排名
《金角魚初中物理》的設計創新具有鮮明的教學前瞻性。
（1）在理念運用上，整合了“做中學”和“STEM”理念，因而呈現出很強的探究式學習的特點，軟件具備很強的交互性和操作性。
產品具備科學游戲的特點，通過三維建模的形式創造立體的空間，交互的游戲體驗，讓孩子們可以交流互通，極大豐富了內容玩點，充分吸引孩子。通過交互性和操作性的設計，實現深度參與，一改被動灌輸的傳統模式。
（2）在表現手法上，呈現出“趣味性”、“藝術性”和“故事性”。
產品還將設法把故事性融入。寓知識于故事之中，藏探究于游戲之內。以軟件的形式通過運用先進的虛擬仿真技術結合卡通人物的引導把枯澀難懂的理論、技術，以一種生動、形象、活潑的方式表現出來，讓公眾能夠輕松愉快的明白和接受這些理論知識。 “金角魚”，是仿真技術和科學教育產品研發基地。初中物理探究實驗軟件下載排名
金角魚在探索初中物理教學新模式和新方法的過程中獲得了大量用戶的肯定與支持。
如上海永昌學校的李校長講道：多謝金角魚提供的支持，現在的孩子們真幸福，信息技術創造了這么好的條件。想想我們上學的時候，哪有這種得力的工具？！希望老師們在日常教學中能繼續把軟件用上、用好。
黃浦區物理教研員成老師對金角魚支持的課堂也給出極大的肯定，任課老師作為信息時代杰出教師的能力，在這樣的課堂設計和信息技術的運用中展漏無疑。
還有老師評價道：“別開生面的探究課”、“仿真是無法代替真實實驗，怎么合理地用，真是得好好想，金角魚這個思路還挺靠譜”、“我也得跟金角魚學起來！” 初中物理交互實驗平臺下載排名《金角魚初中物理》適合學生自學。因為內含很多科學教育內容，也適合初中以外人員使用。
《金角魚初中物理》中的“探究式復習”蘊含教學智慧，呈現出現代技術的威力。
（1）“探究式復習”的特性
*探究習題背后基礎的研究對象
*從探究中找到一般性的方法
*在習題分析中應用探究成果
*用設計與操作增進對問題感知和處理能力
（2）“探究式復習”的教學價值
*更是方向：架構學科素養和應試的橋梁
*更深入：將刷題轉化為探究式學習
*更提能力：用深度學習替代低水平重復
*更能提分：提分/應變能力/省時間/有趣
（3）“探究式復習”的內容
凸透鏡成像專題、伏安法測電阻專題、伏安法測電阻故障專題、測定小燈泡電功率專題、測定小燈泡電功率故障專題、電路故障專題（短路、斷路）、固體壓強專題Ⅰ、固體壓強專題II、固體壓力專題、流固混合下的壓強專題、串聯電路動態變化專題復習課、詳見微信公眾號“金角魚做中學”中的《專題復習方案》
《金角魚初中物理》能解決以下問題。
（1）解決了教師情境創設難的問題：用仿真技術創設互動情境，實現了日常教學中的難點突破和探究式教學。
（2）解決了學生學習積極性調動問題：用數值仿真/人工智能/互聯網等技術實現了“課堂四動（情境互動/問題拉動/數據聯動/平臺驅動）”，通過“課堂四動”引發“學生四動（動手/動腦/動心/動情）”。
（3）解決了應試教育和素質教育相背的問題，緩解了教師復習課教學轉化率低的問題：用“探究式復習”構筑學科素養和應試之間的橋梁，教學轉化率大幅提升。
（4）解決了學生實驗操作動手難問題和規范性掌握問題：實驗考練習，有力地減輕教師在新授課和復習課上的教學負擔。
（5）解決物理學科教研不活躍和手段匱乏的問題：以新技術煥發物理學科教學教研的活力，促進教師成長和教學水平的提高。 物理課堂與金角魚教學軟件的有機融合。
金角魚服務客戶/用戶的案例有：
*上海市閔行區/奉賢區/楊浦區/嘉定區/浦東新區的公辦民辦學校幾十所
*公開課/示范課、學生常態化應用、老師日常教學
*新授課/專題復習課/單元復習課
應用情形：
（1）打造新型課堂，整個課堂依靠金角魚軟件平臺支撐，課堂深度提升
（2）作為突破教學難點的利器，成為課堂亮點
（3）學生預習，激發興趣，提出問題，使課堂教學更有針對性
（4）學生作業，新型作業，教師可網上批改
（5）作為教學資源，成為課堂亮點
（6）作為項目化教學的工具
（7）作為課后拓展的工具 金角魚為教師提供基于情境的教學設計方案。初中物理交互實驗平臺下載排名
一款有使命、有思想、有教學創新、有技術含量的經典產品。初中物理探究實驗軟件下載排名
《金角魚初中物理》是探究式三維智能情境教學SaaS系統。它建立了200多個交互式仿真探究情境，支撐充滿感性感知和理性提升的學習過程和師生交互過程，還蘊含PBL教學思想和STEM手段。它解決了諸多教學難點，形成了生動完整的數字化線上物理教學平臺，支持教師使用、師生共用、學生初學、提升和和考前綜合能力提高。
突出學科素養培養目標，聚焦科學思維和科學探究，把傳統教學推進到數字化教學模式，改變了教和學的方式。它強調技術和教學深度融合，倡導探究式教學，打造出了一個個鮮活的新型高效課堂。 初中物理探究實驗軟件下載排名