相反，如果抓不住特點，把一大堆材料、事跡堆上去，寫出來的文章，既不是這個勞模，也不是那個勞模，而是一個人的名字加上一大堆事件，是不會感人的?！睂嵺`證明，抓住了人物的特點，人物就會“活”起來。努力表現(xiàn)人物身上的時代特征。這是人物通訊與人物傳記的一個重要區(qū)別。新華社記者穆青曾說過：“能否高瞻遠(yuǎn)矚地提煉出能夠反映時代特征的主題，并且從這個高度來表現(xiàn)英雄人物的**精神和思想風(fēng)貌，就成為決定人物通訊成敗、優(yōu)劣的關(guān)鍵。”表現(xiàn)人物身上的時代特征，**重要的是要解決好針對性問題，也就是說要同現(xiàn)實生活中廣大****關(guān)心的問題或**迫切需要解答的重大課題聯(lián)系起來。人物的形象主要是指人物是什么樣的，是以“人”為主的；崇明區(qū)未來通訊工程要求

這一年里美國人達(dá)沃斯發(fā)現(xiàn)了激光原理。 1960年美國制成***代小型機PDP I;1962年，美國發(fā)射***顆人造衛(wèi)星，開啟電視衛(wèi)星傳送的時代。1962年美國通信衛(wèi)星與歐洲通信獲得成功；網(wǎng)絡(luò)傳播時代： 1969年，美軍建立阿帕網(wǎng)（ARPANET），目的是預(yù)防遭受攻擊時，通信中斷。通訊工具(2張)1969年美國提出全球通信網(wǎng)藍(lán)圖；1970年Intel公司制成超小型集成芯片； 1975年美國人比爾·蓋茨開發(fā)出"Basic"語言；1977年Apple公司制成PC機"Apple II"；1978年美國提出建設(shè)高速通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃； 1979年傳奇的美國Xero公司研究小組在鮑勃·泰勒的領(lǐng)導(dǎo)下研究出Internet的前身。 1981年美國Microsoft公司開發(fā)出"MS-DOS"。嘉定區(qū)綠色通訊工程方便風(fēng)貌通訊總是以全景式的介紹來報道對象，努力給人有一個“概貌”的感覺。

此刻，幸好被隊長王宏寬發(fā)現(xiàn)，詢問情況后，王隊長立即給他找住宿，并安排在這里打工的四川射洪縣劉博給他端水、喂飯，扶他大小便。他在鋼廠住了7天，傷情稍好，又回到車站等候家里人來接他。這期間，他靠乞討度日，每晚躺在售票廳外面的石階上，導(dǎo)致凍壞的手腳流出血水，周身麻木。一些好心人目睹此情此景，一方面灑下同情之淚，一方面請求新聞界為他呼吁。4月7日，在沈陽電視臺記者tony、張吉順等人的幫助下，要來救護(hù)車，把向明春送到沈陽市第四人民醫(yī)院觀察***，醫(yī)院還專門雇請一位民工照顧他。賡即，沈陽電視臺播放了向明春***住院的新聞，引起當(dāng)?shù)?*的關(guān)注，沈陽**很快與廣安縣**聯(lián)系，通知其親屬火速赴沈。

夜幕降臨，向明春躺在他那睡了多年的床上，萬感交集。正欲外出打工的人們，你能從向明春的遭遇中吸取什么教訓(xùn)呢？工作所謂工作通訊，就是反映貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策中的成績，總結(jié)實際工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，或者探討有爭議的亟待解決的問題的報道。它是報紙上經(jīng)常運用指導(dǎo)工作的重要報道形式。它的主要特點有四條：一是把介紹工作經(jīng)驗和分析問題作為主旨；二是憑借事實，深入分析；三是生動活潑，講究文采；四是不拘一格，形式多樣。隨筆、散記、側(cè)記、札記、記事均可。誠然，在人物通訊中，事和人是不能截然分開的。

2。形象性。通訊常采用敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法，要求對人對事進(jìn)行較為具體形象的描寫，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情節(jié)，以此來***讀者。3。評論性。通訊一般采取夾敘夾議的手法，直接揭示事件的思想意義，并評說是非，議論色彩較濃，常常表現(xiàn)出強烈的***傾向和流露出作者的愛憎感情。人物通訊所謂人物通訊，就是以報道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭議的人物?！敖馃o足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進(jìn)人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。通報音訊。《南史·謝弘微傳》：“內(nèi)外或傳語通訊，輒正其衣冠。楊浦區(qū)介紹通訊工程要求

同消息一樣，通訊所報道的內(nèi)容都必須完全真實，報道時間上都講時效性，要求迅速及時。崇明區(qū)未來通訊工程要求

老記者田流曾說：“譬如，報道一個勞動模范，他做了很多事情，特別是那些老勞模，事跡更多，我們總不能把他的事跡都寫進(jìn)去呀……我們應(yīng)該研究這位勞模和別的勞模有什么不同。一定要找出這個‘不同’來。有了這個‘不同’，那些**能表現(xiàn)這個勞模本質(zhì)的材料、事跡，就站到前列來了。哪些別的勞模都會做、都要做的事跡、材料——對我們要報道的這個勞模說來是次要的事跡、材料，就容易被區(qū)別開來，就容易淘汰了。這樣我們雖然只寫他一兩件事，反而更能表現(xiàn)這個勞模的特點，使這個勞模更生動形象地站立在讀者面前。崇明區(qū)未來通訊工程要求

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