樓宇自動化系統(BAS)對整個建筑的所有公用機電設備的管理和控制,包括建筑的中央空調系統的自動化控制,門禁系統,廣播系統,消防報警系統,網絡系統,電話系統等,這樣來提高建筑的管理水平,降低設備故障率,保障建筑物及建筑物內工作人員的安全,提供舒適的環境,節約能源,減少維護及營運成本,等。設計樓宇自動化系統的主要目的在于將建筑內各種機電設備的信息進行分析、歸類、處理、判斷,采用比較好化的控制手段,對各系統設備進行集中監控和管理,使各子系統設備始終處于有條不紊、協同一致和高效、有序的狀態下運行,在創造出一個高效、舒適、安全的工作環境中遠程獲取家庭內各種信息,包括各種計量表讀數和費用。奉賢區出口樓宇自動化系統施工
DVD以及MP3等家庭娛樂系統和家庭遠程教育系統等,都是在信息時代人們對家居提出的新的功能要求,所有這些功能都需要借助飛速發展的計算機技術、自動化控制技術和現代通訊技術來實現,而其中信息的傳遞形式為數字代碼,所以一般把具有上述功能的家居環境也稱為數字家居。利用上述的家庭自動化網絡系統,人們可以方便地通過計算機或其它網絡接入設備,遠程獲取家庭內各種信息,包括各種計量表讀數和費用、家庭各種家電設備和監測設備的狀況,并實現遠程遙控各種家電設備和裝置,實現家居的能量管理等。所有這些都極大地提高了人類的生活質量,同時它也是人類所追求的生活目標。普陀區品牌樓宇自動化系統是什么包括網絡通訊協議的執行和網絡資源的分配,使信息在網絡上的傳輸暢通無阻,整個家庭網絡系統運行正常。
世界背景日本自1984年以來,在許多大城市建設了“智能化街區”、“智能化群樓”,新建的建筑中有80%以上為智能化建筑。新加坡**為推廣智能建筑,撥巨資進行專項研究,計劃將新加坡建成“智能城市花園”。印度也于1995年起在加爾各答的鹽湖開始建設“智能城”。其他國家如法國、瑞典、英國、泰國等國家也不斷興建智能建筑。中國現狀相關書籍中國香港智能建筑發展也較早,相繼出現了匯豐銀行大廈、立法會大廈、中銀大廈等一批智能化程度較高的智能建筑。
普通高等教育沒有樓宇智能化工程技術專業,智能建筑行業關鍵技術研究與開發得不到學科人才支持在智能樓宇較發達國家和地區,較早就在普通高校與職業教育院校成立了培養樓宇智能工程技術人才的相關專業,如英國、香港、中國臺灣已經形成從職高、高職專科、本科、碩士直至博士完整的人才培養體系。英國、香港還有專門對應的屋宇裝備工程師協會,建立起高等職業教育與職業資格認證之間的互通橋梁。國內智能建筑的迅速發展對專門從事樓宇智能化相關技術工作的專業技術人才的迫切需求,引起很多高校的高度關注。普通高校自2000年以來,主要基于“建筑環境與設備工程”或“電氣工程及自動化又如可根據使用者的生活習慣,調節室內環境參數,定時啟停家電設備等等。
主要基于“建筑環境與設備工程”或“電氣工程及自動化”或“建筑電氣工程”等本科學科專業,開設“樓宇智能化”專業方向,探索培養樓宇智能化工程技術專業人才的課程方案。但受普通本科學科專業范疇限制,*以專業方向來培養跨多學科新技術應用的“樓宇智能化”專門人才,不能滿足行業對樓宇智能化關鍵技術研究與開發人才的需求。高校培養應用高職樓宇智能化工程技術專業人才培養課程體系,與行業急需人才的規格不相適應,在2004年高職規范專業目錄出臺前,高職院校的專業設置比較雜亂,專業名稱不統一,曾出現過“樓宇自動化”、“智能建筑”、“樓宇智能化”、“樓宇自動化管理”、“現代建筑自動化”等多個名稱。2004年以后專業名稱統一為“樓宇智能化工程技術”。考慮到使用者的年齡、職業、經歷以及受教育程度等的差異。虹口區常規樓宇自動化系統報價
其中家電控制,數據通訊速率一般不大于10Kbps。奉賢區出口樓宇自動化系統施工
國內智能建筑的迅速發展對專門從事樓宇智能化相關技術工作的專業技術人才的迫切需求,引起很多高校的高度關注。普通高校自2000年以來,主要基于“建筑環境與設備工程”或“電氣工程及自動化”或“建筑電氣工程”等本科學科專業,開設“樓宇智能化”專業方向,探索培養樓宇智能化工程技術專業人才的課程方案。但受普通本科學科專業范疇限制,*以專業方向來培養跨多學科新技術應用的“樓宇智能化”專門人才,不能滿足行業對樓宇智能化關鍵技術研究與開發人才的需求。高校培養應用高職樓宇智能化工程技術專業人才培養課程體系,與行業急需人才的規格不相適應,在2004年高職規范專業目錄出臺前,高職院校的專業設置比較雜亂奉賢區出口樓宇自動化系統施工
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