教室黑板并非特指黑色的板面,傳統(tǒng)意義上講它是一個(gè)可以用粉筆反復(fù)書寫的平面,板面堅(jiān)硬,多用于教學(xué)。教室黑板從早期的用黑色涂料涂抹在木板,水泥等堅(jiān)硬物體表面,到九十年代的水磨玻璃,彩涂鋼板,復(fù)合材料板....見證了世界教育事業(yè)的一步步發(fā)展,為人類傳播知識(shí),普及教育,立下了汗馬功勞。 現(xiàn)黑板的種類也開始變得復(fù)雜多樣,從顏色上分有黑板,綠板,白板....從表面形狀上分有平面板,弧面板,從結(jié)構(gòu)組成上分有支架活動(dòng)板,推拉板,升降板,磁性黑板,從用途上分有教學(xué)黑板,辦公白板,展示板..而教學(xué)黑板又有電子黑板,多功能組合板,組合推拉黑板、交互式電子白板,帶幕投影板等等。教室黑板批量化定制,請(qǐng)您致電無(wú)錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司。掛式教室黑板多少錢
那么制作教室黑板的材料有哪些呢?
1、彩涂鋼板板面這種黑板的材料是具有耐磨涂層的合金鋼板,這種材料的特點(diǎn)是耐磨,且不易腿色,是很耐用的一種黑板材料.另外,這彩涂鋼板板面書寫起來(lái)比較容易,字跡清晰,而且容易擦拭,粉塵也少,即使是坐在前排的學(xué)生也不會(huì)被粉筆灰嗆到了。
2、新型材料復(fù)合板這是一種新型的復(fù)合黑板材料,它是由進(jìn)口高分子合金顆粒與環(huán)氧樹脂一次性壓制成型的,表面沒有經(jīng)過(guò)任何處理.這種黑板的書寫流暢,字跡清晰,不會(huì)打滑,也不反光,而且視覺效果非常好,就算是坐在角落里的學(xué)生也可以清晰的看到黑板上的文字.另外它的使用壽命也很長(zhǎng),可以達(dá)15年以上,常常被用在多媒體等較大的教室。
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教室中重要表面的亮度與視覺作業(yè)的亮度不應(yīng)相差太大。作業(yè)面周邊的直接表面的亮度應(yīng)小于作業(yè)面亮度,但不小于作業(yè)面亮度的1/3。重要表面的比較低亮度不應(yīng)小于作業(yè)面亮度的1/3。比較高亮度不應(yīng)大于作業(yè)面亮度的5倍。有23.13%教室的黑板亮度小于課桌面亮度的1/3,有1.88%教室的黑板亮度大于課桌面亮度的5倍。課桌面亮度小于表1推薦100 cd/m2亮度的教室達(dá)到97.5%。在整個(gè)視野內(nèi),提供低的亮度比的一般方法是限制燈具的亮度和開窗的亮度,提高所有室內(nèi)表面的亮度。增加表面亮度的兩種方法是增加表面的反射率和增加在表面上的照度。
現(xiàn)在的教室黑板普遍使用組合式黑板,比如升降式黑板、推拉式黑板都可以叫教室黑板,組合式黑板是由幾塊平面黑板組合而成,比傳統(tǒng)的平面黑板更靈活、更實(shí)用。
比如升降式黑板,通過(guò)2塊、4塊或更多的單塊平面黑板組成,在橫向尺寸不變的情況下,縱向加大書寫和展示面積,因?yàn)榭v向黑板可以上下升降,在擦拭字跡時(shí)也非常方便。
推拉式黑板一般多用于傳統(tǒng)的平面黑板和電子白板組合形成的交互式黑板,在推拉黑板未開啟的狀態(tài)下,跟傳統(tǒng)平面黑板的書寫面積是一樣的,而在開啟狀態(tài)時(shí),露出電子白板,多媒體的教學(xué)方式能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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教室黑板參數(shù):【規(guī)格】可定制規(guī)格【面板】采用0.2(0.250.270.30.3各種厚度齊全,均可定做),硬度≥9H無(wú)痕,漆層≥25絲,無(wú)裂紋,無(wú)流痕,無(wú)氣泡,細(xì)膩平整,書寫流暢,字跡清晰,擦后無(wú)殘留,耐磨損,而腐蝕,色調(diào)柔和,時(shí)尚美觀,學(xué)生任何角度都能正常觀看,可視效果好,保護(hù)師生視力健康。【背板】采用防銹熱鍍鋅鋼板,厚度≥0.2mm,流水線一次成型,確保均布承壓不低于635N,增加強(qiáng)度,更加耐用,鍍鋅含量Z12技術(shù)要求不低于國(guó)標(biāo)GB2518-88。【夾層】采用高密度泡沫板防潮、吸音、書寫無(wú)吱咔聲、手感好,輕穎,厚度≥17mm。【板面與襯板粘貼】采用環(huán)保多元醇膠,機(jī)械化制作,高溫一次成型,固化定型,無(wú)輻射,剪切強(qiáng)度≥0.26MPa,耐高溫≥262°,耐濕度為全天候,符合GB7124膠粘劑測(cè)定方法。【邊框】采用專門工業(yè)型鋁合金。【包角材料:采用ABS工程塑料,流線型設(shè)計(jì),無(wú)塵角,一次成型模具。智慧教室黑板有哪些優(yōu)點(diǎn)?掛式教室黑板多少錢
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傳統(tǒng)教室黑板教學(xué)對(duì)教師的基本素質(zhì)要求較高,其中包括教師的知識(shí)水平、語(yǔ)言能力和教學(xué)方法等多方面的基本素質(zhì),這就在客觀上督促了青年教師要在這幾方面上多下功夫,完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),探索好的教學(xué)方法,將之融會(huì)貫通后,采用學(xué)生較容易加收的方法向其傳授知識(shí)。這不僅鞏固了青年教師的知識(shí),也鍛煉了教師的書寫、語(yǔ)言和應(yīng)變能力。傳統(tǒng)教學(xué)因有較強(qiáng)的主觀性,在很大程度上有利于教師對(duì)教學(xué)情況的把握,因?qū)W生個(gè)體的基礎(chǔ)參差不齊,每個(gè)人的接受能力不同,教師可以隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。在施教的過(guò)程中,更容易增進(jìn)師生之間的雙向交流,來(lái)完成各個(gè)重要環(huán)節(jié)。掛式教室黑板多少錢
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