智慧校園教學AI系統是廣東保倫電子股份有限公司（itc）專為教學領域打造的課堂數據分析軟件系統，已于2020年獲得軟件著作權。 [1]智慧校園教學AI系統以教師和學生的日常行為活動作為數據記錄，經過AI分析系統進行分析和結構化，提供教學分析數據和依據。智慧校園教學AI系統，是將AI視頻技術分析能力和教學場景融合的數據分析系統，通過前端、錄播系統和監控采集觀察學生日常行為，如肢體語言、身體姿態、面部表情等，形成數據導入到AI分析系統，再抽化成結構化數據輸出到智慧校園平臺提供給教師和領導查閱。通過定位系統可以看到附近的吃、住、行、娛、購等，了解位置和路徑軌跡，提升學生校園生活品質;上海質量智慧校園設備咨詢問價

優課專輯：用戶查看瀏覽平臺所有的優課專輯，可根據不同學段、年級、科目篩選優課專輯，學習專輯中的教學內容，可對優課專輯進行分享、詳情查看等功能。智慧教學教師中心：平臺老師的展示入口，根據不同的學段、年級、科目篩選老師，已登錄用戶可訪問教師個人空間，關注教師、給教師發送私信等操作。網絡教研：教師制作及上傳精品課堂文件，發起網絡在線評審、評估，用戶可通過此應用實現查看評課、參與評課、發起評課等功能，開展網絡教研活動。黃浦區信息智慧校園設備哪里買設備可智能產生相關的運維數據、教學行為數據，匯聚成大數據，為決策提供科學客觀的有效依據。

智慧學習教師資源：用戶查看瀏覽平臺的所有教學資源，根據不同的學段、年級、科目篩選教學資源，查看、下載資源，可對教學資源進行下載、收藏、分享、評分等功能。產品圖片校園直播：可以觀看正在直播的課程，也可以查看即將開始的直播時間，用戶可以在直播間的討論區進行互動交流，記錄筆記，而且管理員可以對觀看用戶進行禁言、解禁操作。可以實時遠程教學、互動評價、直播筆記記錄、直播彈幕、二維碼分享。校園公開課：用戶查看瀏覽平臺所有公開課程，并實現觀看用戶之間、與課程老師的互動交流，可對公開課進行收藏、分享、筆記、評分、評論等功能。教師可以上傳教學視頻并制作微課、看點標注、邊看邊測、編輯片頭片尾、添加附件、視頻整合等。

（2）開發平臺的選擇。2013年前開發平臺種類繁多，通過比較，本系統采用深圳中視典數字科技有限公司**開發的一款三維虛擬現實平臺--VR-Platform（簡稱VRP）三維互動仿真平臺。該軟件特點是可同時支持多個max 版本的安裝與使用，支持適時導航圖顯示、視角切換功能，能模擬高效高精度物理碰撞，支持自動漫游、手動漫游，可自定義漫游軌跡，可使用行走相機、飛行相機、繞物旋轉相機等相機，可提供完善的SDK 接口。該軟件適用性強、操作簡單、功能強大、高度可視化，真正做到了管理意義上的所見即所得。通過建設智慧校園，實現學校之間資源共享，提高教育教學質量，實現教育信息化。

1.解放教師，育人為本。智慧教室終端將手機的操作習慣課堂化，以易用性促進廣大師生將信息化設備真正應用到教學中來。教師集中精力培養學生，課堂互動性增強，學生的參與度提高。2.應用驅動，融合創新。通過師生在教學中的逐步增量應用，促進智慧教室使用習慣的養成，促進學校教室信息化設備的通用性提升，打破信息化教室都是**教室的局面，促使學校的每一間教室都建成為智慧教室，實現智慧教室“課堂用、經常用，普遍用”的基本目標。支撐平臺單元包括統一身份認證、權限管理、菜單管理和接口服務等功能模塊；上海質量智慧校園設備管理

并且保持每日1000的更新數量。上海質量智慧校園設備咨詢問價

以教師、學生、管理人員為主體,以教學、科研、管理活動為主要服務對象,通過校園數字化實現資源高度共享、信息高速流動,建設數字化教學、科研與管理環境。傳統校園的基礎上,以網絡為基礎，從環境、資源、到活動全部數字化，實現網上辦公、網上管理和網上服務。學校在開展教育、科研和管理及對外通訊工作全過程中運用寬帶、交互性和專業性的局域網絡實現數字化教學和學校辦學數字化、信息化和智能化。數字校園的建設包括校園基礎信息化環境的建設和校園應用系統的建設。校園基礎化環境包括校園網絡化環境，基本的信息化終端建設，數字教室的建設。校園應用系統應包括基礎應用系統和功能應用系統。上海質量智慧校園設備咨詢問價

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