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　　　　大化瑤族自治縣，位于廣西壯族自治區中部偏西北的紅水河中游。全縣幅員面積2753平方公里，耕地面積1.62萬公頃，人口41萬多，瑤族占21.95%，全縣轄13鄉3鎮及3 個扶貧開發區，縣人民政府駐大化鎮。大化縣城古為百越之地，秦屬桂林郡地，漢元鼎六年劃入定周縣，五代十國時統屬宜州地，宋歸右江道，元屬田州路，明清時隸屬思恩府，民國時和解放后分屬都安、巴馬瑤族自治縣和馬山縣。1988年10月始成立大化瑤族自治縣。
　　行政區劃
　　　　大化瑤族自治縣轄3個鎮、13個鄉：大化鎮 巖灘鎮 都陽鎮 共和鄉 貢川鄉 百馬鄉 古河鄉 古文鄉 江南鄉 羌圩鄉 乙圩鄉 北景鄉 板升鄉 七百弄鄉 雅龍鄉 六也鄉 。 　　地形地貌
　　　　大化縣屬喀斯特地貌，境內峰叢密布，東北部和西南部為峰叢洼地，東南部多為峰叢谷地，中西部為低山丘陵。紅水河貫穿大化全境，整體地勢呈西北向東南傾斜。大化縣地處南亞熱帶季風氣候區北緣，氣候溫和，雨熱同季。年平均氣溫18.2—21.7℃，年降雨量為1249—1673mm之間。
　　資源狀況
　　　　大化縣資源豐富。農林資源產品主要有水稻、玉米、甘蔗、花生、火麻、龍眼、板栗、杉、松、竹木、金銀花、黃精、山羊、魚類等。礦產資源主要有石灰石、輝綠巖、鈦鐵礦、錳礦、硅石礦、大理石等。硅石礦已探明為93萬噸，質量（品位）達一級以上標準。大理石、輝綠巖儲量在3億立方米以上，錳礦儲量約有800萬噸。輝綠巖石材古樸、豪華，深受用戶歡迎。傳統工藝品的貢川紗紙、六也滕編、共和竹編暢銷國內外。
　　　　大化縣境內已建成總裝機容量為181萬千瓦的大化、巖灘兩座國家大型水電站。大化不僅稱“南方水電城”，而且風景旅游資源豐富、獨特、規模宏大。大化、巖灘庫區已形成長100多公里，平均寬500米（最寬處1700多米）的大型湖區，南國水鄉新景令人陶醉；古河仙女洞，奇景紛呈，乙圩、江南、古河等地的革命舊址，令人敬仰。位于縣境西北部的“七百弄”，中國科學院專家們把她與云南的石林和美國的肯塔基州錳犸洞洞系流域國家森林公園相提并論，是有“有魔力”的喀斯特景觀。
　　　　豐富的電力資源，優惠的投資政策和日臻完善的投資環境，倍受海內外客商的青睞。至今，已有多家外商到大化投資辦企業。世界銀行、聯合國UNDP項目、日本學術振興會、日本利民工程、香港東施會等國際組織及社會團體先后到大化實施、研究、開發項目。
　　交通條件
　　　　大化縣地處紅水河中游，經濟地理位置十分優越。境內水陸交通便利。公路距自治區首府南寧130多公里，水路上通貴州，下抵廣州。縣城區程控電話交換機容量目前達一萬多門，可與全國各地直撥通話。縣城城區建設日新月異，小都市的框架已初具規模。
　　科教文衛
　　　　大化瑤族自治縣建縣以來，特列是“九五”以來，全縣教育事業改革與發展取得了令人矚目的成就。現有各級各類學校189所，在校學生達67322人，其中小學、初中、高中(含職高)在校生分別為：41445人、18814人、7063人；教職員工4821人(其中專任教師3336人)。
　　　　——加大投入，把構建適應社會經濟發展的教育體系作為工作的重點。
　　　　面對百事待舉、百業待興的現實，縣委、縣政府首先考慮到的是發展教育。“八五”期間，共投入5300多萬元在縣城區創辦了大化高中、大化二中、大化職中、實驗小學、特殊學校、縣幼兒園以及新建擴建9個新鄉鎮的初中和中心小學；同時投入了740萬元完成了全縣中小學危房的搶修任務。“九五”期間至2003年，通過實施一、二期“義教工程”等建設項目，全縣又投入5703萬元，先后新建、擴建和改建校舍13．396萬平方米，新創辦了縣民族中學和縣實驗中學。截止目前，全縣中小學校舍建筑總面積達39.2萬平方米。小學、初中圖書藏量分別為39.2萬冊、13.91萬冊，生均分別為9.18冊和6.01冊；全縣已累計投入各類教育技術裝備資金1500萬元。大化高中、大化職中等縣城區8所中小學已建有微機室和語音室，被確定為河池市第一批現代技術教育示范學校。1999年大化職中被確定為市級示范性學校，2000年大化高中確定為河池市第一批重點高中后，又被立項建設成為自治區示范性普通高中，并于2003年底順利通過自治區評估驗收。一個布局科學、結構合理、管理有序的融普通中小學教育、特殊教育、職業教育、學前教育相對完善的教育體系基本形成。
　　　　——大面積提高了人口素質，將人力資源轉化為智力優勢。
　　　　1、“兩基”工作取得了歷史性突破。15—50周歲的青壯年文盲率已下降到0.5％以下。全縣已有14個鄉(鎮)基本普及九年義務教育，“普九”鄉鎮和人口覆蓋率分別為73.7％和77.8％，小學適齡兒童入學率達98.85％，初中階段入學率達77.5％，15周歲和17周歲人口初等教育和初級中等教育完學率分別達91.5％和82％。特殊教育殘疾兒童入學率達45％。小學和初中教學設施較齊全，基本滿足教學需要，有力促進了“普九”教育的實施。
　　　　2、高中教育發展迅速，逐步滿足高中階段適齡青年接受高中教育的需求。目前全縣有高級中學1所、高完中2所、職業高中1所，普職高在校生達7063人，比2000年增加2438人，高中階段毛入學率達38％，比2000年提高了12.3個百分點。在255名高中專任教師中，具有高級教師職稱41人，中級職稱96人，特級教師2人，4所高中(含職高)各種現代教學設施設備比較齊全，裝備了電教室、語言實驗室、微機室、圖書館、遠程教育系統等。職業高中擁有300畝果園場，2004年被自治區確定為高新農業技術試驗基地。高中階段教育的快速發展為全縣“兩基”的鞏固提高和高等教育的發展創造了條件。
　　　　——成人教育成績喜人。
　　　　全縣19個鄉鎮均建有成人文化技術學校，配備有專兼職教師38人，80％的教師擁有1—2門專業技術；156個村(居委會)建有農村文化技術學校，均配備有兼職教師。1999年以來，完成掃盲后鞏固提高培訓5580人，完成農村實用技術培訓15萬人次，每年培訓扶持致富示范戶500戶。
　　　　——師資隊伍建設明顯加強。
　　　　目前小學、初中、高中教師學歷達標率分別為96.9％、88％、74.5％。不斷涌現出一大批優秀教師和學科帶頭人，1995年以來，全縣共有4名教師被評為全國特級教師，1名教師被評為全國優秀教師，2名教師被評為自治區優秀教師，22名教師被評為市級優秀教師。
　　　　——教學質量明顯提高，素質教育碩果累累。
　　　　自第三次全國教育工作會議以后，教育模式由單純的應試教育逐步轉移到素質教育的軌道上來，教育教學研究形式多樣，空前活躍，教學質量提高明顯。全縣高考成績逐年穩中有升，本科上線率由1995年的22.5％上升到2004年的30.8％，錄取人數由1995年的370人升至2003年的815人，均名列全市前茅。大化高中等5所中小學被評為河池市常規管理優秀學校，34所中小學被評為常規管理合格學校。大化高中、實驗小學被授予自治區級文明單位。
　　　　全縣教育所取得的成績，為教育的進一步發展、迎接知識經濟時代的到來打下了堅實的基礎。面對21世紀，我們必須以西部大開發為契機，以加快發展為主題，堅持教育管理適度超前發展，同時要正確處理好改革、發展和穩定的關系，與時俱進，開拓創新，切實把“科教興縣”戰略落到實處，為實現自治區提出的富民興桂新跨越目標做出應有的貢獻。
　　　　1、堅持以“普九”攻堅作為教育工作的“重中之重”不動搖。在切實抓好已實現“普九”目標鄉鎮的鞏固和提高工作的同時，進一步加大投入和提高全縣辦學整體水平，力爭到2006年全縣基本實現“普九”目標，并通過自治區和國家的評估驗收。
　　　　2、堅持以素質教育為核心，全面提高教育教學質量。“十五”期間要全面推進和實施素質教育工程。建立科學的素質教育管理和評估體系，切實減輕學生過重的課業負擔，努力培養、學生的創新精神和實踐能力，使全縣教育教學質量跨入全區發達縣市行列。
　　　　3、進一步加強師資隊伍建設。“十五”期間，基本配齊全縣中小學教師，使教師總數滿足各類教育事業的發展。中小學教師的學歷合格率達100％，小學、初中教師高等專科學歷和大學本科學歷層次要分別達60％以上，高中專任教師學歷基本達標，并有10％以上具有教育碩士及其他研究生學歷。全部解決代課教師問題。
　　　　4、加快教育現代化和信息化建設。“十五”期間全縣中小學要實現“校校通”工程，認真實施中小學普及實驗技術教育工程，力爭鄉鎮初中、中心小學以上學校裝備多媒體教學班，縣直中小學與國家教育科研網、中小學教育教學網聯通，促進教育交流與合作。
　　　　5、完善管理體制，保障教育經費投入。“十五”期間要進一步完善農村義務教育管理體制，“實現在國務院領導下，由地方政府負責，分級管理，以縣為主的體制。”確保教育基本建設的投入，抓好校舍維修改造工作，真正實觀校校無危房。2004年至2006年，認真組織實施“農村寄宿制學校建設工程”基礎設施和設備滿足各類教育發展的需要。
　　　　6、進一步調整中小學布局。“十五”期間，把現有708個教學點調減到550個，將板蘭、古文兩鄉的初中和中心小學合辦成九年一貫制學校，擴大高中辦學規模，縣城區基本普及高中教育。
　　　　7、大力發展中等職業教育和成人教育。“十五”期間，要調整職業教育結構，加快職業教育中心建設，力爭大化中等職業技術學校建設成自治區示范性學校，進一步開展普通初中職教培訓工作。加快成人文化技術學校建設步伐，“十五”期間力爭建成市級鄉鎮示范成人技術學校2所，為振興大化經濟培養技術骨干力量和提供智力人才。
全國與大化縣面積相同的有：